对教育利弊的判断标准也是三个有利于：
是否有利于发展社会主义教育事业、是否有利于增强社会主义国家的综合教育能力、是否有利于提高人民的教育水平。
分层教育是在教育资源有限和人民群众接受教育的意愿和能力不同的情况下的选择，是现实的选择。分层的范围要足够大，足以涵盖大部分有意愿提升自己教育水平的人民群众。
分层教育和杯赛不一样
原先的各种小学生杯赛是在当初的小学教育资源极度稀缺的情况下选拔少数幸运儿的方法，并不适用于现阶段。
杯赛对提高人民的教育水平并无好处，只是培养了一批做题家
杯赛也无助于发展社会主义教育事业，反而把优秀的教育资源和人才放到了刷题上，教育事业又不是刷刷题就能提高的。
杯赛也无助于增强社会主义国家的综合教育能力。除了拿几个金牌，选拔出来的人经过多年教育后大多数也跑到了欧美发达国家当工程师去了。
在我天朝经济发展到新阶段之后，教育事业也必将进入新阶段。小学生杯赛还层出不穷实乃各种教育乱像的代表。
【 在 ping801231 (fan) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 请问一下XES的创新班选拔和洗牌机制
: 发信站: 水木社区 (Thu Dec 3 11:49:43 2020), 站内
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: 你这看热闹不嫌事儿大。
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: 回想我家第一次升班考，群里说创新录完了，心灰意冷，当晚吃饭时接到录取电话，估计我们是倒数几名了，那心情简直跟中了彩票一样。
: 第二年大洗牌，第一次洗牌考的不好被洗掉了，还好给了个创预留面子，心情极度失落，第二次洗牌考重回创新，又是一次过山车的心情。
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: 总结下来，简直就是花钱买罪受。
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: 【 在 Xsc001 的大作中提到: 】
: : 还是喜欢机构杯赛的年代，全体起立重新洗牌，按成绩打电话，真刺激。
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: ※ 来源:·水木社区
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