- 主题:有条件的,奥数还是一对一更靠谱
这个是老师教得不好
应该禁止学生太早说签案,给每个孩子留思考时间
你作为家长,既然意识到问题,干嘛不和老师说说意见?光在下面生气有什么用?
【 在 cufefisher 的大作中提到: 】
: 在某思跟着孩子听了快三年的奥数课了,发现课上基本都是老师读完题,马上下面就有孩子说出答案或思路了,开始还以为真有聪明小孩,后来才知道孩子本课的题全都在家提前做完了(有家长下功夫的,提前把下次的题都自己讲完了),对这些孩子来说,上课就是来炫耀一下自己的。
: 而这时,没提前做题的孩子可能题还没读明白,思路已经完全被别人说出来了,没有任何思考空间,整整两个半小时,就是听听别人的思路,然后抄到自己课本上,也是无聊。很奇怪,那些提前给孩子讲完的家长,实力那么强,为什么还报班?难道就是来核对一下答案和让孩子炫耀一下么?
: 相比之下,同事的孩子,1-4年级没有学过奥数,只学了校内数学,但校内成绩很好,确实也很聪明,5年级开始妈妈才开始找老师给她一对一奥数,学了三个学期,六年级考入人系某分校。所以感觉奥数还是适合一对一,老师能真正沉下心来引导,英语更适合集体氛围。
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是的
我家败家娘们看不上一对多游泳课,报一对一的,学半天屁也没学会,后来还是我教会的
一对一的在线英语也很抗据,一对多的就很喜欢,可败家娘们偏要报一对一
【 在 ForSolitude 的大作中提到: 】
: 我们家学乒乓球喜欢多人的。
: 本来是一节一对一和一节一对二,孩子说喜欢一对二
: 后来改成全部一对二
: ...................
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修改:bjlawyer FROM 219.141.185.*
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多说总会有帮助
孩子以前上久趣英语的一对四在线,效果不错
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 一对多的课堂,不是为了学东西,是给一个应用场景,让孩子社会化。所以我家报英语兴趣班,选了一个5、6个人的班型,不多不少,既有老师一对多,又有孩子之间多对多,应用场景复杂化,有利于孩子成长,但对孩子英语提高没啥帮助,最后还得靠家长鸡。
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