- 主题:根本没有套路式奥数好不好
并不是,我三四年级时第一次学鸡兔同笼问题是背了2个公式
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 我们小时候学习基本都是弄清楚了才学会的吧。
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修改:spritesw FROM 222.249.226.*
FROM 222.249.226.*
对,其实数学知识后面都会讲,这样学奥数,本来是学数学思维,后面全变成拆3不拆2的口诀了。
【 在 kanbao1234 的大作中提到: 】
: 感觉高数就是降维打击,用中学的知识打击小学生,用本科的知识打击中学生。再高就无法打击了,因为,水平不够
: 我怎么觉得,只要上过大一,学过高数的人,这个问题应该非常简单,学过导数的,应该都能够想明白是怎么回事,可以算是一个基于拐点求极值的问题?
: 不过老师的这种方式,感觉会把小孩的脑袋搅乱的。
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FROM 120.244.220.*
提前将多项式乘法就是了
【 在 diracsea (马尾辫) 的大作中提到: 】
: 前些天我看了同事发给我的她家娃四年级的奥数资料,感觉还是有些套路的…比如两个数的和一定求积的最大值问题,就是用一个结论:和一定时两数差越小积越大…这会还没有讲多项式乘法,怎么讲原理?
: 然后这个专题居然引申到了多个数的和一定,求积的最值。比如几个数的和为16,求这几个数积的最大值问题。这个是不是也沿用上面提到的两个数时的性质呢?老师给的口诀是多个数和一定,尽量拆更多的3,不要拆2…请问他如何讲原理?
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 119.131.67.*
不超纲,四年级不认识3^2
【 在 feldspar (feldspar) 的大作中提到: 】
: 拆成3不拆成2很简单啊,3^2大于2^3。这种结论一说出来就很明显了。
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 119.131.67.*
理解了就不是套路
提高效率,也没问题
【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: 不知道这种说法怎么传出来的
: 学而思教的时候,原理都是解释了的,而且解释得很清楚
: 再说了,小时候我们学东西都是弄得很清楚才学会的吗?我看未必,还不是先接受,用多了就好了
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FROM 222.131.58.*
3*3和2*2*2会超纲?我为了少打字而已
【 在 iMx 的大作中提到: 】
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: 不超纲,四年级不认识3^2
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: 对于男同胞来说,好身材是要付出代价滴~ 长肌肉需要很多睾丸激素,这个东东会抑制
: 所有动物的免疫系统,包括人。
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.104.39.*
原理解释的一点都不清楚。或者说这些原理也不是所有的低年级小孩子能真正明白的。最后孩子记下来的都是套路。
当然我并不反对这样的套路,一来确实对数学思维有所帮助,套路对大脑也是一种刺激。我感觉我家普娃上了学而思之后,数学成绩就是比不上更好了一点。二来,套路就套路吧,现在这样的内卷化竞争,唉,且顾眼前吧。
【 在 gnwd () 的大作中提到: 】
: 不知道这种说法怎么传出来的
: 学而思教的时候,原理都是解释了的,而且解释得很清楚
: 再说了,小时候我们学东西都是弄得很清楚才学会的吗?我看未必,还不是先接受,用多了就好了
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FROM 124.207.30.87
我刚想说这个事,他的例子举得不当
长方形正方形一对比就能看出来,这个原理很简答
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 你说的两个数的和一定求积的最大值问题,可以用长方形面积来直观说明,不加严格证明其实也可以了。
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FROM 39.155.175.*
幻方我现在都不知道除了枚举还能怎么解。
单阶幻方的通用方式我现在也不知道怎么能证明。
所以这些小学的时候也就是学技巧了
【 在 gnwd () 的大作中提到: 】
: 不知道这种说法怎么传出来的
: 学而思教的时候,原理都是解释了的,而且解释得很清楚
: 再说了,小时候我们学东西都是弄得很清楚才学会的吗?我看未必,还不是先接受,用多了就好了
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FROM 183.23.73.*
主要后面衍生拆分多个数,当然其实也可以往周长一定,正多边形乃至园的面积最大上走。
只不过又突然冒出来一个拆3不拆2 , 这样让小孩很难理解,只能靠背。
【 在 adhere 的大作中提到: 】
: 我刚想说这个事,他的例子举得不当
: 长方形正方形一对比就能看出来,这个原理很简答
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FROM 120.244.220.*