过于紧张了，开导开导孩子就过去了，小事情
【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
: 说陷害严重了，但是我找不到更合适的词语，小朋友一年级，今天上课回来告诉我今天上课时候老师叫大家跟读，有一个小朋友乱读发音，老师停下来问谁在乱读，一个小朋友跳出来说是我们家娃，然后我家娃被罚体育课不能上在教室里面读那个音，班主任还继续罚我家娃要抄两百个字，我家娃比较胆小，语文老师罚就老老实实认罚了，班主任后来辩解了半天才没有罚抄字了。课后我娃找到那个娃，那个娃就是故意的，要他和老师解释，那个娃说他害怕不敢去。这件事我应该怎么去做呢？我有必要家长群去@@一下家长要求他们去解释吗？
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FROM 223.71.29.*

不是孩子做的事情，为什么孩子会认了？这个才是让人担心的。我觉得这件事不能和稀泥过去，不然孩子下一次还是搞不清楚是非和尺度。

如果是我，我会放学时带着娃直接找那个孩子和其家长，当面把事情捋清楚，询问对方这么做的动机，让对方给娃道歉，并且提醒对方下不为例。这一次念在是初犯，照顾对方的面子，可以不捅到老师那里去解释个明明白白，但是下一次就不一定了。全程言语温和，但是态度要明确，让娃看到自己家长的处理方法。

回家后教娃学会维护自己的清白，怎样勇敢辩解，告诉孩子有理就不用胆怯，必要的话实际演练演练。

【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
: 说陷害严重了，但是我找不到更合适的词语，小朋友一年级，今天上课回来告诉我今天上课时候老师叫大家跟读，有一个小朋友乱读发音，老师停下来问谁在乱读，一个小朋友跳出来说是我们家娃，然后我家娃被罚体育课不能上在教室里面读那个音，班主任还继续罚我家娃要抄两百个字，我家娃比较胆小，语文老师罚就老老实实认罚了，班主任后来辩解了半天才没有罚抄字了。课后我娃找到那个娃，那个娃就是故意的，要他和老师解释，那个娃说他害怕不敢去。这件事我应该怎么去做呢？我有必要家长群去@@一下家长要求他们去解释吗？
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不要@家长
放学见面时，大人直接跟对方娃本人询问

【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
: 说陷害严重了，但是我找不到更合适的词语，小朋友一年级，今天上课回来告诉我今天上课时候老师叫大家跟读，有一个小朋友乱读发音，老师停下来问谁在乱读，一个小朋友跳出来说是我们家娃，然后我家娃被罚体育课不能上，在教室里面读那个音，班主任还继续罚我家娃要抄两百个字，我家娃比较胆小，语文老师罚就老老实实认罚了，班主任那里后来辩解了半天才没有罚抄字了。课后我娃找到那个娃，那个娃就是故意的，要他和老师解释，那个娃说他害怕不敢去。这件事我应该怎么去做呢？我有必要家长群去@@一下家长要求他们去解释吗？
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为什么不能你娃自己去和老师解释呢？他说了一次之后，也就有胆量去跟老师对话了。

【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
: 说陷害严重了，但是我找不到更合适的词语，小朋友一年级，今天上课回来告诉我今天上课时候老师叫大家跟读，有一个小朋友乱读发音，老师停下来问谁在乱读，一个小朋友跳出来说是我们家娃，然后我家娃被罚体育课不能上，在教室里面读那个音，班主任还继续罚我家娃要抄两百个字，我家娃比较胆小，语文老师罚就老老实实认罚了，班主任那里后来辩解了半天才没有罚抄字了。课后我娃找到那个娃，那个娃就是故意的，要他和老师解释，那个娃说他害怕不敢去。这件事我应该怎么去做呢？我有必要家长群去@@一下家长要求他们去解释吗？

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修改:xiaofeizei FROM 120.244.142.*
FROM 120.244.142.*

我觉得这个要和老师沟通吧 明显是老师错信了别的小朋友
【 在 xiaohongmao 的大作中提到: 】
: 说陷害严重了，但是我找不到更合适的词语，小朋友一年级，今天上课回来告诉我今天上课时候老师叫大家跟读，有一个小朋友乱读发音，老师停下来问谁在乱读，一个小朋友跳出来说是我们家娃，然后我家娃被罚体育课不能上，在教室里面读那个音，班主任还继续罚我家娃要抄两百个字，我家娃比较胆小，语文老师罚就老老实实认罚了，班主任那里后来辩解了半天才没有罚抄字了。课后我娃找到那个娃，那个娃就是故意的，要他和老师解释，那个娃说他害怕不敢去。这件事我应该怎么去做呢？我有必要家长群去@@一下家长要求他们去解释吗？

来自 LIO-AN00
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