- 主题:对于大多数家庭应试教育才是最好的教育啊
好的概念不一样,18岁升学?35岁的情况?60岁的情况?现在应试教育的内容、方式对一个人整体的素质能力是否最佳,是否更适应社会需求,比如创造力、实践能力等。通过应试获得资源和应试的负面影响,该如何平衡
【 在 lishititan 的大作中提到: 】
: 最近一个体会
: 真正的一分付出一分收获
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修改:xifen FROM 61.148.244.*
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素质教育也不是吹拉弹唱吧,吹拉弹唱照样可以应试教育。王者农药也可能应试教育
【 在 chiefmajia 的大作中提到: 】
: 所以啊,现在要搞素质教育,要搞吹拉弹唱,
: 要否定把一穷二白的国家支撑到GDP第二的应试教育,
: 要靠琴棋书画来搞定芯片,解决卡脖子问题。
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很难考察也不意味着不去培养啊,应试教育就是考什么就只学什么,这正是不合理的地方。
高中生为什么不能展示出创造力?创造力是一上大学突然出现的?
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 创造力,实践能力这些东西很难考察,你不得不在公平性和选拔性里面舍此取毕。
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: 而且高中生有几个能展示出什么创造力?基础都没打好就空谈创造力?
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应试高考的功利性和副作用得家长自己平衡,不同价值观、经济背景,人的倾向也会不一样。
创造力先不求培养,别破坏就行。像唯一标准答案、揣摩中心思想什么的,破坏创造力。
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 问题在于是高考不考,谁去花大功夫弄高考范围以外的东西呢?
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: 事实上刚上大学也说不上什么创造力。大学还有四年呢。
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