- 主题:版上有多少父母催促三年级以上孩子的作业,一起倒倒苦水吧。
同三年级娃,也要催,不催就自己看书没个头了。但不知道他错了几题,不用家长签字的我就不管。。你太上心了会让孩子觉得学习和他无关,是家长的事。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 我家是我催了无数遍的作业,还是错一大堆。昨天老师把试卷发回来自己做。一套卷子,同一页连续错了三道,我怒了。要求他检查以后再给我看。原本的作文渣,正在语数渣的路上。
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FROM 124.64.19.*
学而思托管看着比较正规,可惜现在开的点很少,离家也远。
【 在 wwjj2017 的大作中提到: 】
: 最近我给他送到我家附近开了托管的学而思托管,一去那作业全能写完了,不过也有老师管不了的时候,比如他困了要睡觉,老师怎么劝都不行。现在送去以前都要睡一会再过去写作业。他是高年级了,一般作业不需要老师辅导也都能完成。
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FROM 111.192.97.*
先抓计算吧,计算是数学基础,思维课不着急。课内不能做到大概率满分的话,没必要抓课外。另外把写作业拖沓这些毛病也管一管,否则年级越高问题越多,补不过来的。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 这套卷子就是老师要求家长签字的。我顺下来看的,一页连错三道数字计算,气得我不行。
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FROM 124.64.19.*
看长期表现吧,我家这次创新考也错了计算题。多鼓励,立规则,另外家长切实想想怎么帮助他提高成绩。这个才是孩子最需要的。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 是的。计算曾经是他强项,不知道最近咋回事,经常出错。参加学而思创新活动,错了两道简单的计算题,我感觉他注意力集中有困难。
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FROM 124.64.18.*
课外班老师的夸奖听听就好了,家长对孩子的水平要有客观的评价。我常担心孩子校内校外被老师夸得找不到北,让他错估了自己的真实水平。校内被表扬,得来太简单,也不是真实水平。校外如果上个勤思,也很容易被各种夸。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 谢谢您的建议,以前认为数学都是他自己的事情,因为貌似我们不需要操心就能校内接近满分,思维课老师也总夸他,看来实际情况并非如此,任何学科,自以为是就已经埋下了成绩下滑的伏笔。
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FROM 124.64.18.*
有抽动症还是尽量别给孩子太大压力。勤思老师都很和气,也会各种表扬让孩子学得很有自信。进度比课内稍微提前些,对校内成绩也有帮助。不过如果目标创预,还要额外多做些题。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 明白了,所以我经常给娃妈讲在你总被夸的地方,你进步空间不大了。所以我们下学期不上楼下思维课了,改上学而思勤思班。因为之前没有上过学而思,所以参加不久前的学而思创新上班活动,孩子考得很差,只能从勤思班开始上,一开始孩子还不愿意去。后来他同学刚考上创新预备,对他算是个刺激,所以也就同意去上了。
: 另外,我家孩子从5岁多开始有了抽动,属于比较严重的综合性抽动症,我们一直也不敢太鸡娃,走一步看一步了。
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FROM 124.64.18.*
只能说大家对压力的判断程度不太一样。我家就只有数学英语两个课外班,每周各一节课。这个是我觉得三年级孩子可以承受的压力,没有准备kpf考试,也没要求奥数考到创预,甚至我觉得如果一年内考不到高级班我就打算放弃奥数了,主攻语文它不香么。。反正我们在佛系东城。
我觉得对男孩来说,比学习更重要的是运动。所以我们每周三次运动类课程(有的特别远,路上要花一个多小时)。钢琴每周一次。每天放学后先在院子里玩到天黑回家做作业。经常我回家后还带着孩子出门骑自行车或跑步。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 主贴里有家长提到抽动症,我会回帖分享我们的经历。我家孩子原本是在楼下数学思维课上,班里老师一直认为孩子聪明,所以建议与高一年级(四年级)一起上课,在这个10多个人的班里他也能排到前面。当然,这个班水平参差不齐。我的感觉难度和勤思类似。之所以换班,还是因为小升初的缘故,都说大机构与重点初中有关系。
: 目前除了英语和数学,我们没有报任何班,和他们同学相比,已经很轻松了。孩子的课外作业也就只有思维课和英语班的作业。校内除了美术课和作文以外,孩子自述问题不大。校外的思维课和英语孩子自述也能跟得上,所以我们才想试试到学而思学习一段时间,看看能不能考上创新预备。并告诉他你从哪里跌倒的,从哪里爬起来。
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FROM 114.64.254.*
最后那段说得太宿命了,你觉得家长已经尽到最大努力了么?个人认为孩子爱出题没有毛病,你可以让孩子先做出你指定的难题,然后才有资格出题。编程也不需要常用电脑,拿本数据结构看看自己链表指针都能掌握好?理论都搞不好就别上机,而理论掌握好的前提是数学思维足够优秀,借机推一下数学的重要性。
兴趣爱好也并不是一蹴而就,我家音乐天赋还可以,但是练琴很枯燥坚持太难。我们希望他能有这个爱好,又不希望他反弹太大或是影响亲子关系。于是只要求孩子一周弹几次,每次10分钟就行。不求热爱只求不烦,也没有考级目标。目前还在有一搭没一搭弹着,我觉得是达到我们预期的。
足球更加是这样。孩子小时候想到第二天要踢球,晚上就愁得睡不着觉来找我们。他的个性属于不爱冲突,害怕激烈对抗。但我们坚持到现在,他不敢上场也没关系,多鼓励多陪伴。坚持到现在,足球变成了他的最爱,也是他的特长。疫情期间他和其他孩子在院子里踢球,户外活动每天都好几个小时。
孩子自己有明显爱好当然很好,但未必这个爱好是对他好的(比如你认为出题不好)。也有些可能他一开始不感兴趣,如果目标不太功利的话,我觉得孩子的兴趣爱好是可以引导的。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 在我看来,是否鸡娃,还得看孩子对此是否有兴趣和抵触。不瞒你说,我们多次希望孩子报一些音乐、体育(比如架子鼓、吉他、唱歌、跳舞、乒乓球、羽毛球)的班,孩子为了表达严重拒绝,能够大喊大叫痛哭流涕。
: 数学思维课是他唯一有兴趣的课程,实际上他对编程也有兴趣,疫情期间,他在家基本上熟练掌握了OFFICE,PPT各种动画设计他自己瞎折腾,还要求我教他C++,我教了一次他能跟得上,但因为他眼睛近视厉害,所有编程或者需要用电脑的,我们都暂停了。
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FROM 114.64.254.*
我当然不是佛系家长,那句佛系东城也就是调侃。孩子家长都不容易,一起努力吧。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
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: 在我看来,您完全不算佛系家长。
: 对于孩子的成长,我倾向于认命,不等于我不做努力。是否努力,也是一种宿命。
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FROM 114.64.254.*
家长告诉孩子希望他不要放弃。有次期末踢比赛他不愿意上场,我们可以接受,但不希望白来一趟(离家特别远),最后他绕球场跑了几圈。
后来赶上一位教练,特别友善,他受到很大鼓舞。学得久了慢慢也就比没学过的孩子踢的好些,有了自信就不难了。
孩子耐力还可以,速度一般。我们经常带动他出去运动,我爱人跑马,我10公里配速也还可以。
【 在 Ynot 的大作中提到: 】
: 请教下足球这方面是怎样转变的,你家孩子是不是虽然害怕对抗偏谨慎但是属于身体素质很好的!
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修改:corn2004 FROM 221.222.20.*
FROM 221.222.20.*