很美好，我也想起来画梅花、画竹叶的那首儿歌，但是这些场景只存在范文里面，小区里没有小鸡，没有小猫，唯有被雪覆盖的一排排小车，幸好还有各种各样的树。
也许视野放得还不够开，拉高视线看被雪覆盖的山，驰骋而下的滑雪人也蛮好

【 在 ltln 的大作中提到: 】
: 教辅给的范文太过成人化，北风呼啸之类的，不是小学生水平，很多孩子被带沟里了
: 其实描写雪景完全可以写雪中白桦，圣诞树一样的松树，雪中的花朵，雪泥鸿爪，雪地上小猫留下的一朵朵脚印小梅花，再加一点动态的，我追寻梅花小脚印想找到小猫，在树林里走啊走，脚印不见了，一阵风吹来，树上雪纷纷扬扬飘落，麻雀四处飞散等等
: 是不是很有趣也很好写
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FROM 124.64.22.*

就让他把堆雪人的过程还原就行，可以要求他用最少的字数来表达，这个其实更难的

【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 是的，最应该祥写的部分没写。
: 雪人还是堆过的，但是光关注玩了。
: 粗糙的孩子没有细腻的观察力
: ...................
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FROM 124.17.27.*

不是专业的，评论仅供参考。
主要问题是太散，感觉不到有什么主题，想表达什么想法。所以就会让人觉得是拼凑字数。
前后的内容要有点逻辑关系，其实正常人的思路也是这样的，总有点关联性。
当然思维上突然跳开的也有，但那就是在做另一件事情了。
但文章不能写成很多无关事情的简单集合，要把事情之间的关联性写出来。

凑字数算是写文章的通病。不仅小学生，现在我们公司的人写的论文都是一堆凑字数的。有时候都觉得就是学校教育的锅。先可以不那么强调字数，让他写到哪就是哪，但是要先说说想表达什么。比如想表达下雪了我很高兴，那所有描述就应该围绕我高兴来写。看见雪后的美景高兴，去堆雪人高兴，给姥爷发消息一起高兴等等。用一个主线串起来，就知道哪些该写哪些不该写了。


【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 孩子倒是不怕写作，记叙文可以写挺多，有时候还有些意思。
: 但是我批改不了。
: 其他写景的，套路不是很明显，写起来困难。可能认知不够，我是不具备指导能力的。
: ...................
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FROM 121.69.106.121

写的这么好还用辅导？？非常棒！
【 在 admiring 的大作中提到: 】
: [upload=1][/upload][upload=1][/upload][upload=2][/upload][upload=3][/upload]
: 一直作文不太好，但是也找不到好的辅导老师。父母水平有限，也提不成好的修改建议。
: 求版上达人，辅导一下，多谢哈
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FROM 123.124.135.*

这字可以了吧
【 在 forgetjed 的大作中提到: 】
: 其他不说，字还需要好好练练
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FROM 222.249.226.*