小学里面经常有这种隐含条件的题目，纠结这些隐含条件没有多少意义。
重要的是明白怎么计算，而不是是否能一下子识别出隐含条件。

比如娃做过这些隐含条件的题目：打靶，靶上5个数字，和为**；娃没有想到，打靶打到的数字是可以重复的；划船，一条船带**个人过河，娃没有想到船返回需要有一个人划船。
包括鸡兔同笼，也有隐含条件。

数学老师如果用这种隐含条件来考察孩子的数学能力，就本末倒置了。

【 在 prog2000 (世间有真情) 的大作中提到: 】
: 标  题: 一段长100米的铁路
: 发信站: 水木社区 (Tue Dec 22 20:36:12 2020), 站内
:
: 一段长100米的铁路，用10米长的铁轨铺，要多少根铁轨？
: 100除以10，等于10
: 被老师判错
: 家长找老师理论
: 老师说，你家铁轨是单的？
:
:
: 这算是怪题吗？
: 现在也有单轨的铁路吧
:
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: ※ 来源:·水木社区 newsmth.net·[FROM: 117.59.91.*]
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