- 主题:发个普娃的总结吧
不抛弃不放弃 许三多 哈哈
【 在 coco2002 (coco2002) 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 发个普娃的总结吧
: 发信站: 水木社区 (Wed Dec 23 09:10:11 2020), 站内
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: 慢慢会好的。不打击不放弃不灰心,一遍不会两遍,两遍不会三遍,该睡觉睡觉,该吃饭吃饭。降低预期,充满信心!
: 【 在 PQP 的大作中提到: 】
: : 我家也是不认字, 一年级第一学期快学完了, 期待曙光... -- ※ 来源:·
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FROM 117.136.55.*
充分说明了,学前语文学习的重要性。
【 在 coco2002 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城,佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班,还有点阅读障碍,入学前绘本只看画,不看字。入学面试拿的70号,老师指着70问这是几,不认识。一年级开学没几天老师就找我,说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字,否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真,但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的,因为不认字啊。一年级确实很痛苦,签字背会读会都是我背会就行,老师经常找我,我需要经常安抚老师的焦虑,因为她怎么也记不住,26个字母教好久。语数外考试基本都倒数,还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转,数学考试成绩差,很多时候是因为不认字,读不懂题目。语文更是得天天听写,但依然记不住,不会念,不会写。 3年级陆陆续续终于认字了,9字头的成绩多了起来,孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光,感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置,语文数学基本90分以上吧,英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业,并且晚上自己完成作业,不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持,纯因为喜欢,每周大概占10小时,英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好,老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌,自己把时间安排的妥妥当当,我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡,自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说,但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助,有求必应”的大原则,做好陪伴,做好自己。
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【 在 coco2002 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城,佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班,还有点阅读障碍,入学前绘本只看画,不看字。入学面试拿的70号,老师指着70问这是几,不认识。一年级开学没几天老师就找我,说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字,否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真,但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的,因为不认字啊。一年级确实很痛苦,签字背会读会都是我背会就行,老师经常找我,我需要经常安抚老师的焦虑,因为她怎么也记不住,26个字母教好久。语数外考试基本都倒数,还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转,数学考试成绩差,很多时候是因为不认字,读不懂题目。语文更是得天天听写,但依然记不住,不会念,不会写。 3年级陆陆续续终于认字了,9字头的成绩多了起来,孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光,感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置,语文数学基本90分以上吧,英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业,并且晚上自己完成作业,不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持,纯因为喜欢,每周大概占10小时,英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好,老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌,自己把时间安排的妥妥当当,我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡,自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说,但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助,有求必应”的大原则,做好陪伴,做好自己。
超棒,感觉跟我家有点像,也是4年级了,什么文化的课外班都没有报,一有时间就玩
今年开始成绩越来越好,她自己也开始更自信、有成就感,不再老是说班里别人多好
越来越为她自豪,我也觉得自己在教育方式上赌对了
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FROM 120.245.71.*
你们把不得不,被逼无奈的事情干嘛讲得跟做了很多规划,按照节奏推进似的?
工作能力的附带体现?
【 在 charlene1986 的大作中提到: 】
: 人家不是说了,孩子认读有障碍
: 根据孩子情况稳步上升不好么
: 那咋办,读不懂就别吃饭呗
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FROM 124.64.22.*
娃的学习习惯很好,又很有自制力,这些都是不可多得的优秀品质,在学习的漫长道路上一定会稳步前进,比一开始抢跑但没有持久学习动力的娃来说要好很多。赞!加油!!
【 在 coco2002 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城,佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班,还有点阅读障碍,入学前绘本只看画,不看字。入学面试拿的70号,老师指着70问这是几,不认识。一年级开学没几天老师就找我,说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字,否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真,但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的,因为不认字啊。一年级确实很痛苦,签字背会读会都是我背会就行,老师经常找我,我需要经常安抚老师的焦虑,因为她怎么也记不住,26个字母教好久。语数外考试基本都倒数,还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转,数学考试成绩差,很多时候是因为不认字,读不懂题目。语文更是得天天听写,但依然记不住,不会念,不会写。 3年级陆陆续续终于认字了,9字头的成绩多了起来,孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光,感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置,语文数学基本90分以上吧,英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业,并且晚上自己完成作业,不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持,纯因为喜欢,每周大概占10小时,英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好,老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌,自己把时间安排的妥妥当当,我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡,自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说,但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助,有求必应”的大原则,做好陪伴,做好自己。
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FROM 116.230.5.*
我家是个男孩,目前5年级,也有阅读障碍,还没熬过来,真心羡慕和祝福你们和孩子;
我知道一个阅读障碍父母的不容易,看到你们好起来真的是觉得开心,好像看到我们一定也会慢慢好起来。记得小学一二年级,我也是经常被老师找,孩子考试就看着卷子不动笔,老师都着急,现在也是很慢很慢,默写背诵之类的更是难上加难,但是总归有进步了,考试也能动笔了,也能偶尔考个平均分以上了,有时候觉得是不是自己太顺了,老天非要给我点困难才能更好地体验人生。
【 在 coco2002 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城,佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班,还有点阅读障碍,入学前绘本只看画,不看字。入学面试拿的70号,老师指着70问这是几,不认识。一年级开学没几天老师就找我,说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字,否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真,但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的,因为不认字啊。一年级确实很痛苦,签字背会读会都是我背会就行,老师经常找我,我需要经常安抚老师的焦虑,因为她怎么也记不住,26个字母教好久。语数外考试基本都倒数,还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转,数学考试成绩差,很多时候是因为不认字,读不懂题目。语文更是得天天听写,但依然记不住,不会念,不会写。 3年级陆陆续续终于认字了,9字头的成绩多了起来,孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光,感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置,语文数学基本90分以上吧,英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业,并且晚上自己完成作业,不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持,纯因为喜欢,每周大概占10小时,英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好,老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌,自己把时间安排的妥妥当当,我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡,自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说,但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助,有求必应”的大原则,做好陪伴,做好自己。
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FROM 223.71.239.*
天牛真省心
【 在 coco2002 (coco2002) 的大作中提到: 】
: 坐标北京东城,佛系地区加佛系父母。 没上幼小衔接学前班,还有点阅读障碍,入学前绘本只看画,不看字。入学面试拿的70号,老师指着70问这是几,不认识。一年级开学没几天老师就找我,说让我至少教孩子“语文数学英语”这六个字,否则孩子无法装文件袋。上课听课特别认真,但有时候回来背的课文都不是老师当天讲的,因为不认字啊。一年级确实很痛苦,签字背会读会都是我背会就行,老师经常找我,我需要经常安抚老师的焦虑,因为她怎么也记不住,26个字母教好久。语数外考试基本都倒数,还经常让老师留堂。 2年级也没有太大好转,数学考试成绩差,很多时候是因为不认字,读不懂题目。语文更是得天天听写,但依然记不住,不会念,不会写。 3年级陆陆续续终于认字了,9字头的成绩多了起来,孩子也终于可以理解老师的意思。 4年级已经看到了曙光,感觉三门成绩校内都已经冲到了班里中间偏上的位置,语文数学基本90分以上吧,英语没下过97。更好的是孩子可以完整记录好作业,并且晚上自己完成作业,不用我催一句。 画画和校队训练一直坚持,纯因为喜欢,每周大概占10小时,英语额外学3小时。没有其他课了。 4年级的普娃小朋友每天心情甚好,老师也没有再找过我。最近做作业都会唱着歌,自己把时间安排的妥妥当当,我只负责签字就好。每天9点半关灯秒睡,自己闹钟起床穿衣。 普娃未来发展成啥样不好说,但普娃的妈妈我会继续执行“不求不助,有求必应”的大原则,做好陪伴,做好自己。
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FROM 219.142.146.*
是啊,觉得奇怪,我小时候学前也就学了写自己名字,从一年级开始也没费劲啊,现在还有印象一年级考试“鲜艳”的艳想不起来怎么写,考试时就想要是是同班一个名字有艳的同学就好了,肯定能记得;二年级早读轮番去老师那课背课文了啊,这怎么感觉3年级才开始认字。。。
【 在 serenetong 的大作中提到: 】
: 只有我觉得楼主不是主动佛,是被动佛吗?
: 就算零基础,入学三年才识字,怎么感觉孩子有阅读障碍...
: 学前未必没教过,只不过教不会
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FROM 123.116.102.*
阅读障碍,百度百科说说小学儿童发生率3%-10%
按照概率来讲那就是30人班至少1个,还可能有3-5个。
把掌握慢还要归拢到病症里面
【 在 niukou 的大作中提到: 】
: 我家是个男孩,目前5年级,也有阅读障碍,还没熬过来,真心羡慕和祝福你们和孩子;
: 我知道一个阅读障碍父母的不容易,看到你们好起来真的是觉得开心,好像看到我们一定也会慢慢好起来。记得小学一二年级,我也是经常被老师找,孩子考试就看着卷子不动笔,老师都着急,现在也是很慢很慢,默写背诵之类的更是难上加难,但是总归有进步了,考试也能动笔了,也能偶尔考个平均分以上了,有时候觉得是不是自己太顺了,老天非要给我点困难才能更好地体验人生。
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FROM 124.64.22.*
几乎没有人不想让自己娃学习好的。
从做家长的角度看,能让普娃甚至起点比较差的娃爱上学习,付出的努力不是一个牛娃家长能体会到的。在我看来,能跟着娃的节奏调整,不急不缓的陪娃一起成长这就是最大的尽责了,所以我不知道你说的尽责是什么意思。
人跟人的天赋本来就有差距,即使小时候很鸡血的娃,随着年级增长,一样会跟那些有天赋又努力的牛娃差距很大,沦为中等。
能逆袭的是少数,能一直优秀的也是少数。
关于努力,有的孩子真的是靠家长的努力才学习那么好的,如果在“小孩学习”这件事上家长的努力程度大于小孩的话,我就觉得是不可持续的,哪怕小孩因此上了很好的大学,也不过是执行的父母的意志。
【 在 admiring 的大作中提到: 】
: 说的好像别的孩子不是靠自己努力得到的进步似的。
: 难道你说的尽责就是孩子各种差坚持不批评孩子?
: 这种开视频这么差的大多数孩子就此沉沦,少量有所追赶,赶到中等就基本极限了。因为距离人家小牛娃的差距真不是学校考试那点东西所呈现的。
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FROM 192.55.55.*