- 主题:分享适应初中生活的感悟
同感,睡眠不足,每天结束一天课程回家后,够疲劳的。早上六点四十五出门,下午五点十五到家。
好在喜欢各科老师,喜欢课程。
紧跟课内,没有提前学。语文英语靠小学高年级的持续阅读朗读写作积累,目前对写作阅读都不反感。
【 在 nmwan 的大作中提到: 】
: 这半年来,我家孩子享受初一的生活,喜爱她所在的学校,我本人呢,也从引导者变成了一个旁观者,做好我的勤务兵本职工作。
: 这半年来,孩子在学业上基本完成了预定的学习目标,学校考试题量大、时间紧且难度高,想取得不错的成绩实属不易。家长唯一可做的就是在成绩单上签字,并非家长水平低不能辅导,而是孩子自我独立意识太强。
: 这半年来,孩子体测优异,入选校队,其实我和她妈有点担心,恐训练耽误学习,但本次年级越小,犯错成本越低的原则,我家基本不干涉孩子做出的决定。
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方法就很简单,贵在坚持:从朗读课本开始,孩子三年级到六年级的语文课本隔上一段时间,读一轮,比如每天一单元的量;每天写上半页字,抄诗抄课文都行;一周写一篇周记,刚开始随便写,慢慢的给点主题去写...
朗读,最好能每天都读一点
英文和语文学习一样的方法,读起来写起来。孩子写的东西,一般我及时给些点评和她讨论。
数学每天口算做上十道题,把三到六年级的练习题,每天做上一小节题。错的,让孩子讲一讲,隔段时间总结错集中在哪方面
学习材料,可以动态调整,隔上一段时间,看看孩子的进展,家长灵活调整方案。原则就是适合孩子的程度和量,不要让孩子觉得过多过烦,每天就是坚持。
假如坚持的话,进步是循序渐进的,该孩子看看不同时期自己的字、作文等,让她看到自己付出就有进步,良性循环
【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 小高年级持续阅读朗读写作积累,
: 这部分方法能不能分享一下?
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嗯,可以的。也可以在家引导孩子多阅读,多读多和孩子聊天,讨论啥的,既是亲子陪伴,也是培养思考能力。
一起看电影,看展览,各种也都可以做起来。都是可以和孩子聊天的谈资
【 在 yuesha 的大作中提到: 】
: 如果学校老师已经布置有相应的任务,家里是不是就可以不用加码了?除了练字,剩下的感觉都有了
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是海淀:)
【 在 USSRCCCP 的大作中提到: 】
: 不是海淀区的吧?
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