为啥是零基础：
    版上说的零基础一般默认是语文零基础。四五岁时教过两本四五快读及玩过洪恩识字，无奈娃实在不开窍，一个字教几十遍也记不住，没有什么认字敏感期，出门斗大的字也不爱看，在家也不爱看书。娃状态经常神游，不知道想啥，不感兴趣的事情根本不走心。入学前用小程序测了下，认字量小于100，就是几乎啥字也不认识的意思。开学时书上有四句话“站如松坐如钟行如风卧如弓”，老师让指读着拍个小视频，我至少教娃念了三十多遍才完成，佩服我自己。
   英文的话因跟我访学过，听说读都还行，自然拼读也学了。娃爹妈都是青椒，自身成长压力很大，还有老二及一堆不省心的学生，对大娃难以做到持之以恒的学前教育也不太重视，基本都是三天打鱼。另外鸡娃氛围不强，娃同学的家长水平差不多，都挺忙。

娃的优点：
    优点是很听老师的话，老师说的马上走心，坐得住，感兴趣的事情学的很快。喜欢思考（神游），对有的事情想的很深问的很透，对科技、数学尤其感兴趣。另外娃傻乎乎不敏感，对小事不在意。

听音不准和阅读障碍：
    也是看版上总结出来的，我还以为是娃成长的必经阶段呢。就是现在他二年级了，还经常发现他听音、断句不对，比如昨天我说了句“流清鼻涕”，他就一直追问“流星”和“鼻涕”有什么关系。在阅读中这种问题也很常见，一年级时读个书能把我笑死，漏词、颠倒、七零八落的。但这一点明显随着年龄增长越来越好了。

入学一年半小节：
    都挺好，挺顺其自然的，没啥特别痛苦纠结的。小学是大学附属，幼儿园直升，强调零基础入学零起点授课，果然做到了。版上经常说的语文数学文件夹是开学前两周，啥也没教，专门教了认校名楼名、教室名、科目名称这些，确保每个小朋友会认几年几班和自己的名字。一年级所有测试都有老师读题，记作业是一套画圈圈三角跟密码似的，从未要求过识字量。目前来看学习上除了不太能独立写作业（老走神）没有什么特别费劲的，说实话一二年级课内真的很简单，二年级上来一百字作文刚开始有点难，其他感觉只要听课了都无难度。课内成绩上在前1/3，当然区分度也不高。
    阅读上拼音学完后开始按照老师要求每天读一会，从朗读拼音版米小圈开始，刚开始读的极其磕巴混乱，十几分钟才能读一页，听的人没脾气那种。后来肉眼可见的变好了，一下可以默读拼音书，二上可以读无拼音全字的，现在大部分书可以读了。喜欢看科普类十万个为什么之类的。阅读上面确实感谢老师的督促，比我说啥都管用。
    学校生活上一年多除了丢东西让去拿之外没被老师打过电话，一年多丢了不少东西还好都是文具本子也不值钱。社交上不属于那种活跃的但有几个固定的朋友，学校各种表演一概没参加但当观众也很好，感觉跟我小时候差不多吧，不是很在意这些事情反正就是天天挺开心。

课外：
    只有英语和钢琴，自主性都不强但也不反感。钢琴一周差不多练六个小时，英语一天半小时这样，基本就占据了课外所有时间了，感觉天天还挺忙的。钢琴学的一般，差不多两年了599弹了有20多条吧，还没考过级，是我唯一陪着会生气的因为弹琴总是走神。英语raz K可以自主阅读，希望下个月可以升级。前段时间参加机构模考KET，大作文没写的情况下（不会写）在及格边缘，打算这几个月准备起来考一把。
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我家经常一个点弹十遍二十遍也记不住，没带脑子
然后上课老师说一遍就记住了
但上课好贵啊要是每次上课才能记住不知道得花多少钱

【 在 loisa 的大作中提到: 】
: 我家被我抽的主要原因也是弹琴不知道脑子在想啥
: 最近改了每天45分钟练习，有所改善，但是不明显
: 原来是每天1小时
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