- 主题:刚试听了一个英语班
班上都是6岁左右小孩，一共7个孩子，见证了一个坐在第一排老师眼皮底下的孩子全程切象皮，一直低着头不理会老师的任何话，以我做老师的感觉，这个孩子是完全游离在课堂之外的。关键是我看着老师的眼神，老师明明看到了，根本不理会，唉，也许家长在外面还想着今天孩子肯定学了不少东西吧！这样的报班完全没有任何意义呀！果断不报这个老师的。
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但凡家长隔着玻璃看一眼，就能发现问题，所以该盯还得盯，不能放进教室就刷手机去了。
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以上道理我也明白。但是昨天我看到的情况是：一个问题，虽然说谁举手叫谁，但是一共7个孩子，那个孩子一次也不举手，老师就真得一次也不叫，7个孩子轮流回答一边，不过分吧，别说主动提醒那个孩子了，也许确实之前说了多次了，就连基本的照顾也没有，老师放弃的态度。一个小时下来，那个孩子名字后面只有一个小星星，难道老师看不见么？不应该主动叫他几次么？并没有！
我也是老师，是在大专院校任教，见过太大学渣孩子了，有的孩子人品很好，真是天生不适合学习，昨天的那个孩子让我看到了将来成为我的学生的希望。
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我是在北京的一个公立高职院校（大专层次）工作，学生哪个的区都有，当然郊区占比大一些，有东西城的，海淀的，最近得知班级里一个孩子小学还是中关村某小的，和学生聊，不少小时候也是家长静心培养的，有古筝过10级的，有绘画很好的，特长挺多的，但是就是不擅长学习，我们老师经常感叹的一句话是：教了高职生，才知道人与人的智商差别还真是大！
高职招生时有一种途径是自主招生，就是那些觉得自己参加高考肯定本科没戏的，不如提前走大专。面试时，我经常问的一个问题是：你觉得你是从什么时候不爱学习的？多数回答是初中，初二，小学家长压抑的太久，初二有了自己的意识后，就放飞自我了。
最近得知，一个同事孩子初二赶紧从公立初中（一个海淀区重点）转出来去了私立初中，目的就是避开中考，走2+3，这个孩子小学中关村某校的，当初砸了大血本买的学区房，初中排位去的区重点，同事说，不转出来，极有可能中考进职高。这是有门路的。
于是我对孩子的目标已经调整为：争取考入高中，有个本科上就好！
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 不知道这种孩子造成这种局面的因是什么。大人不重视孩子学习也不会报班，怎么就和别的孩子这么不一样呢。
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: #发自zSMTH@TAS-AN00
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所以，也许只有当老师的才清楚，学习就是一种天生的能力，有的孩子不用扶，小苗就是一直向上长，你想让他歪他都不歪，有的小苗，就是两只手扶着，也不耽误他往歪处长，当然正态分布的中间那部分，鸡也鸡不到前10%，不鸡也落不到后10%。家长一定不要盲目跟风，一定根据自己家小苗的特点去培养。有的孩子压一压，越挫越勇，有的孩子压一压，就出现心理问题了。
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