理解楼主的感受，同样经历过这样一段时间。
后来我自己调整了一下心态，不用抱着完成任务的想法去读书，不用一定要讲完一本书再睡觉。跟娃讲好，讲多长时间，中间让娃尽情提问、相互提问，我也对娃提问，很多无厘头的问题，娃觉得妈妈在关注他的想法，也很高兴，这样一本书可以讲很多天，但有什么所谓呢？孩子的成长时间很短、我们相互陪伴的时间很长，多读一本书没有那么重要，读书这段小时光的相处，才是未来留在彼此记忆中最温暖的片段。
而且对于他提出来的问题，可以启发他自己去解答。或者干脆，就说，这个问题是妈妈问题、老师问题、同学问题、舅舅问题、姥姥问题等等，这样他下次跟其他人沟通时，也会带着奇奇怪怪的问题，然后又带回来五花八门的答案。
后来，他发现妈妈只擅长做好吃的，对于解答科学类的问题不太在行，就启动了自己去寻找问题的模式，听凯叔的科学图书馆、听亲亲图书馆、听米小圈上学记、听超能细胞、听黑猫警长，沉浸在慢慢发现更多新鲜事情、讲给什么也不懂的妈妈听的喜悦感中，哈哈哈。

孩子不烦，那是对我们的依赖。


【 在 zhenxinhero 的大作中提到: 】
: 6岁娃，给他读书时总是问各种不相关的细节问题。
: 举个例子吧。今天给他读小熊请客，说小鸡小狗小猫带着礼物去小熊家做客，小狐狸听到了也想空手去，然后大家都不欢迎他，拿石头砸他。就这么个故事。结果读的过程中他就关心各种不相关的细节
: 比如他看到画上有盘菜，是条鱼，闭着眼睛。他就关心鱼闭着眼睛，问鱼为什么闭着眼睛。我想了想说鱼死了，所以闭着眼睛。然后他说鱼没有眼睑，不会闭眼睛，为什么这个是闭着的。我就不知道该怎么回答了。
: ...................
--
FROM 117.136.12.*