我觉得课外班 根据需求可能还是要上两个的，娃能和学校不同的维度的预习补强。
但是关键还是娃自己的学习和领悟能力吧
我们小时候都是自己摸索适合自己的学习方法，多少都走过弯路。我们能做的就是帮娃。我们能做的就是帮整合资源，督促建议分析总结，帮娃早点上自己的轨道。

我倒是辅导了娃的期末复习，但觉得用处有限，还是娃自己要用心去领会，我们只能帮娃订计划和监督执行。
辅导过的错题知识点，当时娃看似会了，结果考试题略变形还是继续错，又得重新来过，重新复习知识点+练习，这个很浪费时间和效率，以及打击信心。
例如 生物光合作用 光照是条件，不是原料，错过一次，第二次题目出现，原料的空还填光照，我一口血要喷出来，只能忍住，强行再咽下去，深呼吸调整情绪，再强作欢颜地跟娃讲。想想这个模式不太对。我会了又不是娃真的掌握了。

这个年级孩子和家长都不容易，娃也长大了，说多了娃急眼，说少了家长更焦虑。



【 在 juanjuan 的大作中提到: 】
: 同初一娃！
: 现在各种课外班风行，大家都提前学习，我又觉得这样的提前学习并不能真正意义上提升娃解决问题的能力。我们平时没上什么课外班，就是假期自己提前学习一下下学期的内容，如今我也很纠结，不知道自己这个决定是否正确。现在娃的数学，地理，语文都掉到80多分。我想自己辅导，可是自己又一堆事儿缠身总不能工作也不干啊，恨不得把自己分成三个，一个干工作，一个给娃做饭，一个给娃辅导……哭
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