额。太早阅读太多的肯定也有缺点。比如锻炼的时间少了。或者对社会世界的认知跟不上自己书本得到的一些结论。
有时候很成熟，实际内核还是有点幼稚。

找合适年龄段的书，应该可以尽量降低负面的影响。所以我也偏向孩子多读点绘本类的。
三观的话，我也觉得可以从挑的书方面留意下，给孩子传递些健康的开放的宽容的思想。

不过我觉得阅读相对小学低年级来说，阅读比刷题要有意义点。

他被知识充盈与涤荡过的，保持思考、怀疑、追问的头脑和心灵是独一无二的。可以对抗世界的贫乏，无聊，粗浅。



【 在 HxSailor 的大作中提到: 】
: 不太认同，太小读太多其实容易三观畸形。我不是胡扯，我看过一些文章并且观察过周边，很多观点认同。
: 初高中大学阶段读书其实并不算迟，尤其自然科技素养类的，太早引导会堕入神密论，适得其反。
: 当然这种东西和每个人每个家长的社会环境和观察到的样本有关。
: ...................
--
FROM 120.41.74.*

厦门实验小学，跟厦门少儿图书馆刚好门对门

【 在 xxbt 的大作中提到: 】
: 特别想知道是哪个学习呀？特别棒，羡慕，我们就是刷题刷题，搞得家长都要扭曲了。
:
: #发自zSMTH@ELE-AL00
--
FROM 218.104.143.*

好的，谢谢解答！
【 在 darkon 的大作中提到: 】
: 没有读过四五快读，也没有用过教材或者识字卡。
: 纯粹就是早年的亲子阅读，积累了几百个字。
: 后面的两千多就靠她自己读，融会贯通，前后文理解下猜猜，翻翻字典，读多了就自然会了。
: ...................
--
FROM 123.150.181.*

多谢楼主！
【 在 darkon 的大作中提到: 】
: 女娃，一年级。认字有3000多。
: 近一年时间阅读的，也基本都是她的最爱，大部分都值得五星推荐。大约有150本左右比较厚点的偏文字类的书，绘本300本左右。
: 文字类的书基本都是最近一年看的居多，绘本的话，有一半是最近一年看的。还有些比较低幼或者一般没有特别深的印象的就没罗列了。
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone 6s」
--
FROM 1.68.58.*

嗯。
书能读透也挺重要。
多不代表好是肯定的。
过犹不及我是不赞同的。

独立思考是建立在广泛的阅读上。毕竟牛顿也不是蹲在苹果树下就可以。多少得懂点基础，才有思考的方向。
每天有尽量给她留两个小时的空白时间，不做安排。

以前的教员只有少量的书，但他们有很多的时间去思考。确实留白很重要。不应该把娃的时间塞的满满的。

【 在 qianliexian 的大作中提到: 】
: 多不代表好，过犹不及，以前教员读的书就那么多，重要的是在于独立思考
:
--
FROM 120.41.74.*