- 主题:[求助]这小提琴课还能不能上了？
老师要靠谱，学了只要不反感就可以坚持。老师只要靠谱，线上也可以。总不会一直线上，疫情稍好些，回到线下。
越往高年级去，越需要有一种可以调节情绪的爱好。有其他爱好也可以
【 在 dudubiu 的大作中提到: 】
: 自从线下机构不让上课后，娃的小提琴老师让娃这周开始上线上课。
: 我觉得小提琴上线上意义不大。而且费用没变。
: 背景：娃五年级，以前一周一次一对一，去年疫情期间就停课了，六七月份老师让上线上课我给拒绝了。等到九月份线下可以上课时明显感觉老师很不高兴。说别的孩子都上的线上课。
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嗯，坚持学下去，前面的付出就没有浪费，当然最好是“老师专业靠谱，孩子愿意学”。我们从六级到九级，一级一级得考，央院的，每次都是优秀。
主要老师建议我们，达到优秀才真的各方面学到了，不要为了考级而考级。老师常说，孩子分业余与专业，但学琴不分，学了就要以专业方式学。哪怕以后大了想继续，至少路没歪过
孩子在这个过程中，对音准的要求、各方面细节，磨练了她的意志力和细致度。
【 在 hanger 的大作中提到: 】
: 特意登录分享下我家的情况；
: 去年前半年疫情期间，每周一次线上一对一，备考八级，暑假四升五，权衡后停止了小提琴学习，八级准备不足，没有考。此前跨着考级，证书止步于央院六级，学琴五年余，有遗憾，有无奈。
: 是继续学琴，还是重心转移到小升初，这个只能结合自己家的情况决定。可以肯定的是，随着级别升高，每天练琴时间相应增加，不然效果难以保证。考完六级后，到疫情前，我家一周两次一对一。
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学得慢吧，没赶着考级。遇到一个靠谱的专业老师，信任她，按照她的要求来。
七岁开始学的，刚开始边哄边凶的，就入门了。入门老师要求低，算是入门轻松点。
四年级开始跟着专业老师学的，音准这些从头来过，大约半年，才达到老师说的“准”了的要求。克服了这个之后，孩子好像上道了。喜欢老师，老师要求严她也不反感。
练琴比较自主。有时候我生气说算了，你别学了，自己就抱着琴哭，说我就学...
小学平时每天两小时，假期每天四小时。目前初一，每天一小时就很不容易，有时我喊她睡觉了，她说，妈妈我还没练过瘾呢。假期还是每天四小时。
老师说她练琴效率不错。孩子练琴时，在自己房间，一般啥时候练完啥时候出来。我感觉学琴这事儿，提高了她的专注力和吃苦耐劳力、抗压力。
刚和专业老师学的时候，怎么都达不到老师标准，紧张的脸色苍白，虚汗直冒，我说那算了吧，她说不，就要和这个老师学。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 一道强光，亮瞎双眼！你能开个帖子介绍一下你孩子是如何6-9级每级都实现央院优秀的么？实在太稀有了。
: 这种需要每天练琴多久？求分享经验。
: 我家孩子也是每级都考，每首曲子几乎都是尚可，连较好都没拿过几次。至今感觉拿不出手，不敢考演奏级。
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练琴时间：刚开始学琴的一两年是每天半小时到一小时，四年级之后，跟着专业老师学琴后，每天两小时，假期四小时。我感觉也是年龄增大，想学了。
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
: 学得慢吧，没赶着考级。遇到一个靠谱的专业老师，信任她，按照她的要求来。
: 七岁开始学的，刚开始边哄边凶的，就入门了。入门老师要求低，算是入门轻松点。
: 四年级开始跟着专业老师学的，音准这些从头来过，大约半年，才达到老师说的“准”了的要求。克服了这个之后，孩子好像上道了。喜欢老师，老师要求严她也不反感。
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嗯，路没走歪，贵在坚持，会看到一些家长想不到的东西
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 唉，那完了，一听一天2小时，我们家大人孩子全都蔫了，1小时是能接受的最大量。
: 不过我倒是也有信心这样每天少量+长期坚持，坚持到高中毕业，应该能拉很好听了。
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是的，细抠慢练，就是您说的这个理儿。对文化课学习也是个启发
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 是的，年龄大一些，会对抠音准认真很多。我们家是一直匆匆忙忙赶考级，每天练习的琴量又只有45-60分钟，能背谱拉琴不打磕巴就不错了，没精力细抠慢练加强音准。考完级之后，现在倒是能踏下心来，扳扳姿势，讲究讲究音准和音色了，就是练琴时间更短了，30分钟maximum，不过一直坚持下去，肯定会有成效。我也是这个想法，要么就不学，学就学得有个样子。毕竟孩子总会成年，小学家长发朋友圈瞎显摆的阶段总会过去，那个时候，没有人会愿意看一个拉琴不好听的人在台上演出，哪怕是公司年会这种场合。
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小学还是有时间的，放学后回家，没有上啥课外班，给她布置的家庭作业，朗读阅读写字做计算。
练琴，六年级开始不需要盯了，自己来。疫情期间居家，每天四小时。我感觉还是她喜欢拉琴。
【 在 falling18 的大作中提到: 】
: 你们怎么会有时间每天练俩小时？学习不会耽误吗？还是有人全职盯啊？
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天赋一直没想过，刚接触专业老师的时候，老师暗示我们不行，没天赋，要靠努力，孩子对自己要努力这个事实也接受。
我估计是四年级之后没走弯路，老师教的路子对，孩子也过了音准的关。之后好像是慢慢大了，对情感有所体悟，一年前对音乐性的表达也有了。
大约是过了入门期的那种不易和折腾，有了兴趣。有了兴趣就开始自驱了吧。她说练四小时，比分开的两个两小时要过瘾。我也没能够明白怎么叫练得过瘾。
【 在 houlan 的大作中提到: 】
: 天哪！你家是不是天赋？
: 7岁入门到现在都能成效那么好！
: 膜拜一下。每天两小时练琴时间也秒杀很多孩子。期待开帖介绍一下时间分配。
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您说的很在理阿
【 在 haileywang 的大作中提到: 】
: 疫情期间我们家一直上的线上课，费用也没有减少，但是真得继续上，乐器是门手艺，停了就生疏了。
: 我家五年级，暑假考八级单簧管。看起来，觉得你们主要还是家长没有想好很多东西，首先学乐器是门费钱的兴趣，不同老师门派不一样，越是高级老师收费越高，但是要求也越严格，都不能随便不学。既然学了就别在乎钱了，不能随便停，否则还是早点放弃。
: 学乐器学得好的有两种情况：1.小孩很执着，愿意苦练细抠，这种在普通孩子里算是有天赋的，每天练习很长时间都乐意 2.家长很执着，有很强执行能力，并且愿意找名师
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专业的孩子从小就是每天好几小时的练琴，有些竞技模式，需要拼年龄拼才华。国外培养独奏家，也大约需要这样的模式。
我们开始没有规划过，我也仅仅是对音乐感兴趣，不专业的，所以出发点就是兴趣培养。目前看孩子的确喜欢，以后怎么说，就看她自己的积累吧，顺其自然。
文化课的积累也很重要，越往后大约越需要多元知识储备的支撑？在普通的中学里，能接触到各学科老师，各种不一样性格和家庭背景的孩子，也蛮好的吧。
孩子精力有限，很难两头顾，一主一辅，但不管是主是辅，都认真对待，哪怕都慢一些也可以的
【 在 Wackyyy 的大作中提到: 】
: 这话说得外行了
: 业余考级和专业水平是两个概念
: 相差得很远的
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