有道理，想起高中一同学，小学初中的时候成绩很一般，高中一下就冲上来了，甩开那些小学初中靠勤奋来弥补智商的人一大截。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 普娃想要成绩达到自身资质所及的最高值，就是稳抓校内功课，远离一切校外语数英。义务教育教科书的难度和进度，就是为普娃设计的，是最好的最科学的教材。
: 上小学期间，小朋友智力和身体都在发育期，要有充足的休息和独处时间，养脑子养身体。智力普通的人，大脑记忆容量更是有限，不能灌入太多的东西，否则就是灌入新的，冲走旧的。明明智力一般，还非要拔高，只会适得其反。小朋友一天上学7个小时，而且每天都是接触新知识，放学回家做完作业之后，就应该休息了，最多复习一下白天课上的内容。大人上班8小时，大部分时间都是重复简单工作，没有新知识点，回家做一点家务后，都要挺尸，何况小孩？孩子小，没有反抗精神，大人给报班就上了，反正班里的同学也都是过一样的日子，从学前各种花样早培鸡娃到小学期间填满孩子的课余时间，少说被各类机构割走2,30万，为了推迟“智力曝光”，小学毕业的暑假，还要报班提前学初一的知识，可是到了初二，该来的还是会来，你们根本拼不过高智商的孩子，也拼不过那些踏踏实实搞校内的普娃，最后会发现这一路走来，不仅不会对娃的中考高考有任何帮助，还会造成永久性智力损伤。孩子在小学发育的宝贵时期，大脑长期处在极度疲劳状态，怎么可能达到最佳值。
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我那会儿卷子也难，考题区分度挺大的，平均分130就能上top2了，语文110多就是好学生，所以理科还是必须保证要有两门140以上。听说现在考题难度不大，主要考熟练度和细心，这对普娃本来应该是特大利好。
【 在 kxxx 的大作中提到: 】
: 回忆一下我小时候也是这样，那会儿高考还是挺难，各门130、140以上的凤毛麟角，遇到难题真是懵，根本拼不过智商高的。现在更是这样了，老老实实把基础打好，考题区分度也不是很大，课内学好，习惯搞好，以后考个还不错的大学希望很大。搞课外孩子学不会容易受挫，也很累。
: 有次试听学而思数学，我问孩子能理解吗，他说能，但是上课时间太长了，很累，就没给报了……
: 当然，课外班还是有的，音乐书法啥的。
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录取比例不变的话，还是一样的
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 我那会儿卷子也难，考题区分度挺大的，平均分130就能上top2了，语文110多就是好学生，所以理科还是必须保证要有两门140以上。听说现在考题难度不大，主要考熟练度和细心，这对普娃本来应该是特大利好。
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小学副科都哪些，就科学课考过试，大家都考的不咋地
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 如果校内知识都没完全吸收，还扩展啥？您看过孩子副科的课本教材，关注过孩子副科的学校教学么？如果孩子在小学能做到所有副科都像主课一样学得好，并不是那么容易的事。我孩子班上很多同学副科都不好好听讲。
: 单纯讲学有余力，有能力去扩展知识面，也不用花钱报班，网上随便看点什么不是免费的？还可以自由掌控时间，内容，进度。
: 小学校内全面吸收发展的孩子，上初中高中，也同样应付得了10门功课。
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对普娃，学习环境很重要，重要程度超过师资。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 小升初摇号派位啊，去哪儿都行啊，同样的教材，同样的练习册，同样的单元测试卷子，同样的区期末统考，最后是同样的中考卷子, 可以通过中考去重点高中。
: 为了上个好初中，去刷那歪门邪道的小学奥数，太不值得了。除非真是这块料，上高中能被选上国家集训队，拿保送top2名额的那类孩子，其余不都是陪跑么。
: 你要明白那些重点中学是因为什么成为你们跪着求录取的重点中学的，并不是这些学校的老师有本事把一本娃教成985，把985娃教成top2，而是他们通过这些考试掐尖，直接把牛娃弄到自己门下了，捡现成，摘桃，明白？孩子的高考成绩完全取决于智商和学习方法，跟上哪个学校半根毛关系没有，是自己努力的成果。
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