你确定他知道报数是什么东西吗？换成苹果试试？


【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 最近娃妈给儿子买了奥数教程，想让他体验一下。下午儿子有道题不会，拿过来问我（如图）。我一看确实不简单，这其实是一个二元一次方程组，对一个小一的孩子来说绕的弯子还是挺多的。不过我还是试着拆解成一个一个步骤解释给他。
: 1.我问：小丁丁、小胖、小巧三个人报的数加起来是16，小丁丁已经知道是1，那么小胖和小巧两个人加起来是多少？
: 儿子：“嗯。。。不知道。。。”
: ...................
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我家也小一，最近扔给他一本一年级奥数，做的停不下来，就是挺喜欢的，但是也并不擅长。题目需要读给他听，我们没有让他早识字，识字量不大。大部分题目都还听不太懂，需要多读几遍……但是兴趣是有的……
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要求不要太高，一元一次方程或者等量代换的概念都要到小学3，4年级才学。在没有系统性的学习“未知数”，以及“把两个东西看成一个整体” 的概念，做这种题基本就是靠凑数。奥数也是要训练的，你把这题的想法给他讲明白，类似的题给他多做几次，他自然就进步了
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 最近娃妈给儿子买了奥数教程，想让他体验一下。下午儿子有道题不会，拿过来问我（如图）。我一看确实不简单，这其实是一个二元一次方程组，对一个小一的孩子来说绕的弯子还是挺多的。不过我还是试着拆解成一个一个步骤解释给他。
: 1.我问：小丁丁、小胖、小巧三个人报的数加起来是16，小丁丁已经知道是1，那么小胖和小巧两个人加起来是多少？
: 儿子：“嗯。。。不知道。。。”
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别急，很多时候只是年龄不到差一口气，要么是理解题意的问题，现在下结论太早
【 在 tcwyzhf 的大作中提到: 】
: 最近娃妈给儿子买了奥数教程，想让他体验一下。下午儿子有道题不会，拿过来问我（如图）。我一看确实不简单，这其实是一个二元一次方程组，对一个小一的孩子来说绕的弯子还是挺多的。不过我还是试着拆解成一个一个步骤解释给他。
: 1.我问：小丁丁、小胖、小巧三个人报的数加起来是16，小丁丁已经知道是1，那么小胖和小巧两个人加起来是多少？
: 儿子：“嗯。。。不知道。。。”
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就是，我上小学前连加法表都背不下来，也不耽误上拓扑兔
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 现在孩子都这么厉害？
: 当初我小学一年级还在算三个桃子加五个苹果，一共多少个呢
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