- 主题:数学学完了低配版初中代数，被娃的话深深的打击了
既然孩子看起来也不是很喜欢，这么做的意义是什么呢？很好奇小学二年级开始学初中内容的初衷是什么
【 在 jojo1223 的大作中提到: 】
: 我们是从小学二年级开始学低配版初中代数的，
: 低配版的意思是难度在人教社范围，略有提升。木有难题，木有奥数。只学代数，没碰几何。
: 大概四天打鱼两天晒网， 每次学习半个小时到一个小时。
: ...................
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FROM 223.72.88.*
收到。。我还当真了。。惭愧
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 别当真……楼主这个帖子是三个不同的帖子拼起来故意搞笑的……正常的帖子在这里水木儿童教育版：【低配版初中代数学完了&nbs ...
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FROM 223.72.88.*
初中平面几何比较注重逻辑性，可以给孩子讲的不用那么快，但是要细致一点。把每一个结论的来龙去脉让他搞清楚，而不是一堆结论的堆砌。初中几何跟小学奥数里的完全不一样，尤其是课内，对书写过程的要求很高，必须做到步步有据，这也是很好的培养孩子逻辑性的一个过程，这也往往是小学生相对比较薄弱的地方。比如很多学过奥数的小朋友都会用什么金字塔模型，你问他为什么他会说那俩三角形相似。但是事实上他们可能连相似的定义是什么都搞不清楚，更不用说那些结论的原理是什么了。所以提前学习的话不在于让孩子达到一个多高的高度，而是给他先修一条“正确”的道路，这也他以后走起来也顺畅一些
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 求大佬出手指点初中数学学习↖(^ω^)↗
: 我打算春节给娃开讲几何
: 请问有啥要注意的么 您觉得几何的坎大概在哪里？
: ...................
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FROM 223.72.88.*
说实话以前我还真没考虑过这个问题，我也没有这方面的实践经验
但是其实初中几何知识性的内容也不算少，各种定义性质判定一大堆。而且学勾股定理得会二次根式，学相似得会分式的性质，提前学的话还是齐头并进比较好。另外最重要的一点，不管提前学什么，先明确好提前学的目的到底是什么
【 在 rational2019 的大作提到: 】
: 请教杨老师一个问题：凭感觉，初中几何知识性内容少、计算量少，题型灵活多变；代数内容相对多计算量也大，但是模型相对固定一些。
: 换句话一个内涵小外延大，一个内涵大外延小。那么平面几何是不是比代数更适合小学高年级孩子提前学？
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FROM 223.72.88.*
不是
【 在 jojo1223 的大作中提到: 】
: 你是学而思的陈晨？
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