- 主题:英语学习求教？
娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？
来自 ANA-AN00
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没有教材的机构不妥吧。点读分级时，可以翻译一下
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四岁就要求背了啊……我们六岁还没开始背呢
【 在 cherrygogo (永定路小土妞) 的大作中提到: 】
: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？
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听的输入很重要，读不着急的
【 在 cherrygogo (永定路小土妞) 的大作中提到: 】
: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？
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嗯嗯 娃爸也觉得要求太高了
【 在 stacyzz 的大作中提到: 】
: 四岁就要求背了啊……我们六岁还没开始背呢【 在 cherrygogo (永定路小土妞) 的大作中提到: 】: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？:: 来自 ANA-AN00: ----发自xsmth (iOS版)--
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嗯嗯确实没什么效果不翻译。谢谢建议
【 在 littleguy 的大作中提到: 】
: 没有教材的机构不妥吧。点读分级时，可以翻译一下--
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四岁半不晚，但是你这个量太少了
【 在 cherrygogo 的大作中提到: 】
: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？
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嗯嗯感觉输入太少了，就要求输出，有些好高骛远了
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 听的输入很重要，读不着急的【 在 cherrygogo (永定路小土妞) 的大作中提到: 】: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？:: 来自 ANA-AN00: ----发自xsmth (iOS版)--
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FROM 123.113.232.*
按照盖路线，把线下停了，攒够听力词汇姐再学拼读、报班
【 在 cherrygogo () 的大作中提到: 】
: 娃四岁半。之前一直在语文阅读十月开始搞线下。在线下班之前断断续续读过牛津树，从没系统鸡。线下报了家近的机构，机构每周两节课，纯外教，外教上课基本没有具体教材，就是每节课聊天。回家自己从海尼曼，培生点读。每天点读十几本。开始感觉效果还好，最近点读牛津树2娃就撤底乱了，感觉单词也不知道，句子也没弄明白。因为牛津树意思全靠自己猜。父母之前也没系统检测过娃，一月开始发现娃学习效果很差，可能是搞不懂单词意思，句子也背不下来。娃爸建议停了英语班，娃妈自己鸡了。有类似情况的吗？是娃的输入量不够，还是应该娃鸡的同时，仍然保持机构安排？按盖兆泉的套路一点点来，开始自己会不会太晚？
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: 来自 ANA-AN00
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FROM 221.223.192.*
谢谢建议 我也是这样想的。非常感谢
【 在 xingxing2015 的大作中提到: 】
: 按照盖路线，把线下停了，攒够听力词汇姐再学拼读、报班
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