- 主题:小学英语仅仅满足课内,有什么不好的后果吗?
现在分层教学,如果课外不自学,那英语就是比同龄人落后。
这就是不好的后果。
比如同龄人已经过了PET、FCE,不课外学的可能KET都过不了,听说读写都比同龄人差不少,只能跟低年级的一起学英语。
【 在 AD007 的大作中提到: 】
: 小学英语课内确实简单,毋庸置疑。不延伸不加量,有什么不好的后果吗?
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现在分层教学,如果课外不自学,那英语就是比同龄人落后。
这就是不好的后果。
比如同龄人已经过了PET、FCE,不课外学的可能KET都过不了,听说读写都比同龄人差不少,只能跟低年级的一起学英语。
【 在 AD007 的大作中提到: 】
: 小学英语课内确实简单,毋庸置疑。不延伸不加量,有什么不好的后果吗?
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拿的是数学竞赛的奖还是英语的?
如果同样是你,小学开始学,是不是水平会更好?
【 在 BonziWells 的大作中提到: 】
: 我初中才开始学abc,照样初中高中全国竞赛拿奖啊。。。
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: #发自zSMTH@Redmi K20 Pro
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只有同一个人才能比较,比如同样有天赋和兴趣的人。
早学和晚学的对比实验。
我学俄语才一年,比那些俄语系学了二十年的高手差距是一辈子也追不上了。
如果我跟他们一起学,我水平不会比他们差。因为当年高中时大家差不多,去了俄语系的现在已经是外语系教授,不管是应用还是学术都比我强多了。
【 在 BonziWells 的大作中提到: 】
: 英语的奖,我的意思是任何一门学科学到后面都会有边际效应问题,学到后面拼的不是时间而是天赋和兴趣
: 我初中才学abc最后竞赛啊中考啊高考啊也够用了,如果早学几年会不会更好,也许会啊,但能提高多少?就好像给一个孩子复读几年,比如多上两年高三,他数学物理高考就可以满分了吗,最后几道大题就一定会做了吗?
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修改:Glucklich FROM 106.121.9.*
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还是那个意思,不同的人不同目标,那么为了实现目标的行为也会不一样。
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 不考PET FCE ,就上网课英语,能保证分数达到95以上就行了,中高考的水平能要怎么分级?听说读写能力强还能强出花来?中考是个综合考试,不只是语言考试
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