这个还没从根本上解决问题

必须各行各业收入差距缩小，
孩子们书念得好坏成为根据自身实际情况的一种选择而不是求生存的必须条件
这样就自动减负了
而且是从根儿上解决了问题

义务教育阶段合格即可，之后
不适合读书的孩子早早就会确定自己的努力的目标
适合读书的孩子一路努力读下去，最后走research路
然而不同行业的收入没有质的区别，只是社会分工不同

【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 一切问题迎刃而解。
: 现在不去解决，无非就是有些奶酪不舍得动而已。
: 初中均衡，必然会推迟鸡娃时间
: ...................
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是的，

要不然如何称为“发达国家”呢

我们显然还是“发展中”

之所以名称没有倒过来，是因为地球人都知道这两个阶段的先后顺序

【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 然后大部分人没有努力工作和改善自身阶层的动力，社会几近停滞
: 这就是西方发达国家的局面
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所以说还有很长的发展之路要走

社会经济整体没到一定的水平的话，不可能强扭成这种局面

【 在 xcwei 的大作中提到: 】
: 是，但是做不到
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只要发展不平衡（不管是地域的还是行业间的），

所有家庭就都想下一代往上奔，或者至少不下滑

而在天朝，所谓的社会层次又和学习成绩高度正相关

所以学习阶段的减负不太可能

说白了教育部也就做做朝三暮四的无用功，
做好了，能让大家心里稍微舒服一点儿，但是无法改变问题的根本


【 在 bright007 的大作中提到: 】
: 这是中国的国情吧，人多资源少，资金肯定投向优势行业，优势行业的收入必然高，市场化改革的必然结果。以后如果人少了，资源多了，行业收入差距缩小不是梦想，现在不现实。
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