2021.6.25更新
春季第一次上课效果不好后，马上跟教务沟通，后来换了一个外教的班。又接着上了^_^

ps：新格思教研还是不错的，起初不明白这学期为什么要开发人物分析的“工具”，感觉孩子们讨论受了束缚。
但上课下来，感受到这些工具其实就是个框架，能帮助到学生分析小说人物。就像写作时，常强调结构一样，也是辅助学生思考。



2.24更新

因为寒假效果很好，春季我也连报了精读写作。昨晚上第一次线上上课，大失所望。

客观条件是春季满班8人了，多了一倍。每个孩子发言讨论机会也少了很多。

但最关键的是外教也换了，新外教上课节奏不够紧凑，水分较大，有让孩子大段大段读小说文段的安排（300/h读课文，真不能接受）。同时，思辨类讨论类的设计也少多了。

另外就是机构的教研。寒假精读写作的第一节课，有作者背景介绍、情节讨论、人物分析、故事线发展；春季第一句课，只手把手带着讲了人物分析。这一点顾问的解释是，春学期教研“升级”，每一节课focus一个点，比如人物分析或故事线。

上完课我就和顾问以及中教沟通了，目前正在沟通换班，如果换班后还不满意，我就准备退课了。

因为好多版友都在咨询我并考虑报班，我觉得还是有必要做这个说明，不误导大家。







陪着娃上完寒假连续八天的精读写作外教课，感叹这才是快乐有趣且有收获的学习方式。

首先，课堂学习建立在充分预习的基础上，自主独立阅读小说，完成有关情节细节的选择题和一些问答题。

课堂上不讲单词不讲语法，讨论分析剧情、分析人物性格、学习修辞方法（比喻、拟声等）、学习故事线、预测故事走向。课后输出是写作，建立在课堂中的充分讨论基础上，比如写人物的对比、写故事的summary等等。

第一次上这样的课，新老师新同学，而且虽然因为疫情由线下转为了线上，还是感受到了老师充分的准备和同学们的认真投入。除了我们以外，另外三个孩子都是九岁十岁的大孩子，对我家小朋友也特别友好和宽容。老师最后在结课评语时也说：it‘s been my favorite class.

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※ 修改:·Rebeccatracy 于 Jun 26 09:44:37 2021 修改本文·[FROM: 223.104.38.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 114.249.198.*]

修改:Rebeccatracy FROM 223.104.38.*
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这是哪个机构的写作课？
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赞，我们一直很喜欢
【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 陪着娃上完寒假连续八天的精读写作外教课，感叹这才是快乐有趣且有收获的学习方式。
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: 首先，课堂学习建立在充分预习的基础上，自主独立阅读小说，完成有关情节细节的选择题和一些问答题。
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嗯，好羡慕娃
我自己大学里上文学课，才接触到这种学习方式。现在小孩子这么小就可以有这么好的课。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 赞，我们一直很喜欢
: 【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: : 陪着娃上完寒假连续八天的精读写作外教课，感叹这才是快乐有趣且有收获的学习方式。
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平时他们也有精读写作，一周一次
我正在看春季是不是继续报名
【 在 syhyang 的大作中提到: 】
: 谢谢楼主分享，你们平时还上这个机构的其他长期课吗？
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: 【 在 Rebeccatracy (豌豆姑娘) 的大作中提到: 】
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