如题。孩子三年级。那天我和他闲聊，数学考试检查吗。娃说期末检查了两遍。我问，有时间检查吗？娃说，有。因为期末时间是平时的2倍，但试题量只比平时多一点。
    想起我小时刚学数学的时候，经常粗心，于是我自己要求自己做慢点，甚至，做一道立即就检查一遍，以追求正确率。但这样形成习惯以后，我在中学乃至大学做题速度都慢了许多，虽然也能做完，但是基本没检查时间。而且这种作风对于那些题量很大的考试，比如英语六级、研究生考试我都做不完了。而且，如果娃参加数学竞赛，难题肯定不会，且不可能有检查时间，是应该追求会做的做慢点追求正确率，还是快速多做几题。
    所以，请教版上大拿，从培养孩子长期的应试习惯来看，以下哪种方式更好：
   （1）快速做，争取留足足够的检查时间，以保证正确率；
   （2）中速甚至慢速做，争取一次做对，不检查或最多检查一遍，从而和（1）正确率相仿。
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【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 一次做对，养成好习惯
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   我也希望孩子一次做对。但我小时候因为追求一次做对，做题速度就降下来了，一度慢到做一道就检查一道，总对自己不放心。直到大学英语6级以及研究生考试、公务员考试、注册会计师考试，速度慢成为了我的硬伤。有类似经历的朋友吗？
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FROM 120.244.220.*

我不说了
我们中学老师一再要求，一遍做对
根本没有检查时间
我同学两代人高考，都没做到高考数学最后一题
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
:     如题。孩子三年级。那天我和他闲聊，数学考试检查吗。娃说期末检查了两遍。我问，有时间检查吗？娃说，有。因为期末时间是平时的2倍，但试题量只比平时多一点。
:     想起我小时刚学数学的时候，经常粗心，于是我自己要求自己做慢点，甚至，做一道立即就检查一遍，以追求正确率。但这样形成习惯以后，我在中学乃至大学做题速度都慢了许多，虽然也能做完，但是基本没检查时间。而且这种作风对于那些题量很大的考试，比如英语六级、研
:     所以，请教版上大拿，从培养孩子长期的应试习惯来看，以下哪种方式更好：
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题目复杂的时候根本检查不出来

【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 如题。孩子三年级。那天我和他闲聊，数学考试检查吗。娃说期末检查了两遍。我问，有时间检查吗？娃说，有。因为期末时间是平时的2倍，但试题量只比平时多一点。
: 想起我小时刚学数学的时候，经常粗心，于是我自己要求自己做慢点，甚至，做一道立即就检查一遍，以追求正确率。但这样形成习惯以后，我在中学乃至大学做题速度都慢了许多，虽然也能做完，但是基本没检查时间。而且这种作风对于那些题量很大的考试，比如英语六级、研究生考试我都做不完了。而且，如果娃参加数学竞赛，难题肯定不会，且不可能有检查时间，是应该追求会做的做慢点追求正确率，还是快速多做几题。
: 所以，请教版上大拿，从培养孩子长期的应试习惯来看，以下哪种方式更好：
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成绩好就每道题保证对再继续，因为反正做得完。成绩差就快速，因为可能慢了或会做的没来得及做。

【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
:     如题。孩子三年级。那天我和他闲聊，数学考试检查吗。娃说期末检查了两遍。我问，有时间检查吗？娃说，有。因为期末时间是平时的2倍，但试题量只比平时多一点。
:     想起我小时刚学数学的时候，经常粗心，于是我自己要求自己做慢点，甚至，做一道立即就检查一遍，以追求正确率。但这样形成习惯以后，我在中学乃至大学做题速度都慢了许多，虽然也能做完，但是基本没检查时间。而且这种作风对于那些题量很大的考试，比如英语六级、研
:     所以，请教版上大拿，从培养孩子长期的应试习惯来看，以下哪种方式更好：
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