- 主题:Re: 那么瞧不上现在的小学教育是什么心态？
真佩服你，大年初三一大早起来写这么多
我对校内挺满意的。但是根据另一个学弱家长描述，孩子成绩太差，老师让家长自己想办法补，招来家长抱怨不满。同理，学霸家长觉得校内吃不饱进度慢也情理之中。
我们中不溜娃倒是很满意
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
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: 把孩子往学校一扔，一天下来，就学会很多新知识，一点不觉得小学教的内容少，除了语数英，科学课，道法课，美术课，音乐课，也都能学很多东西。道法课本上其实讲了不少历史知识和生活常识知识。数学题也出的越来越结合生活了，而不是脱离现实的纯数学难题。科学课老师会做实验，音乐课讲很多乐理知识，还做了器乐启蒙。学校还请老师教硬笔软笔书法。美术课，老师也很认真的教画画手工。
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: 感觉教学上，老师也挺负责任的。并不是说每个老师都是自己孩子喜欢的，或者每个老师都欣赏自己的孩子，但是总体上，老师们工作都蛮负责的。抓成绩也抓的挺紧的。期中考试孩子自己解决，期末考试前，都是老师带着孩子复习，安排复习进度，哪怕是一二三年级乐考，也一样带着孩子把一年的重点知识再过一边，反复听写生字，老师会自己出校期末卷子。跟着学校老师进度走，孩子知识掌握的很牢，吸收的很好。学习有困难的孩子，在家里家长再给把力，帮着孩子消化和记忆课堂知识，把作业都搞懂了，孩子成绩也会提高。
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家长应该会觉得自己家孩子是那个少爷，别的孩子才是陪读吧。
差生这个，按说家长如果自身条件好，也不会轻易放弃自己孩子求学这条路，至少小学都觉得有希望。
差生家长如果本就是做生意的或者搞音体的，应该也不会瞧不上小学教育，就是走不同路的
【 在 BigTTBeHappy @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 孩子班以前有个老师不嫌麻烦，专门放学后给几个弱生开小灶，盯着他们听写默写，盯了一段时间，进步明显，家长特别感谢她，后来换的几个老师就不管这事情了。家长肯花时间盯着，孩子成绩就能提高一些。如果上学听讲都不行，去差生补习班也还是听不进去，就是需要靠家长陪读。但是这样一家人都活得太累了，想得明白的家长，也就不纠结了，不是必须要走学习这条路，才能有工作。早想明白，就能早把钱省下来，给孩子攒着。
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: 至于学霸家长什么喂得饱喂不饱的，目的还不就是想让孩子上名校么，名校一年招生就那么点名额，非要花钱报班拔高提前学的，这个人数，远远大于名校录取名额，说白了，还是自费给那些搞竞赛厉害的，还有15,6岁上大学的，当陪跑的啊。伴读书童，在旧社会，也不用自己家里花这么多钱去给富家少爷当小催吧。
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我觉得你说的没问题，就是孩子群体的多样性考虑少了个维度吧。我有个认识的孩子是超常儿童，家长按普通孩子带的，我觉得也行，就是家庭育儿价值取向问题。有时候我看到一些孩子资质普通但家长特别鸡的，就觉得有点为难孩子了。不过有的孩子，家长不抓一下，也可能泯然众人，毕竟没对照组
【 在 BigTTBeHappy @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 倒不是觉得自己孩子是少爷，其实谁家孩子什么段位的，自家父母都门儿清，就是整天杞人忧天瞎焦虑，看大家都去弄奥数弄英语，自己孩子也必须去，怕落后了。还有就是海淀为了小升初集体都去拼奥数，东西城就好很多，并不是东西城的孩子都能进重点中学，所以不需要拼奥数，而是东西城家长北京土著多一些，心态好一些，不把小升初看得那么重要，能去好学校更好，去不好的学校就凑合三年，静待中考翻盘。东西城主要是被兴趣课外班割韭菜，海淀是全方位360度无死角的被割韭菜。
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: 【 在 omc 的大作中提到: 】
: : 家长应该会觉得自己家孩子是那个少爷，别的孩子才是陪读吧。
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