- 主题:Re: 求问背单词的具体方法
来个具体的操作吧,抛砖引玉
1。第一遍
1a在脑海里回忆读音
(回头复核时,比如音节有错误,就可以削了)
1b在脑海里回忆形状
(cristal or crystal,写错的削之,不冤)
1c写下来
1d对比正确拼写
1d-1符合读音规则的,在多个字母组合里选哪个
1d-2不符合读音规则的,比如哑音,双写
1e错了的抄三遍
2。第二天重复一遍,从步骤c开始
3。一周后重复一遍
1a都做不到,直接可以说水平差,踏实学就是
错误出现在1a,说明拼读没及格,回头复习
错误出现在1b,说明阅读量太小
错误出现在1d,说明抄背不够,次数要加码
【 在 yuwaNG2333 的大作中提到: 】
: 三年级想背ket单词,应该咋背?看着背?还是抄三默一?有啥好方法吗。买个单词课?真心求教。
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修改:Realpig FROM 86.70.99.*
FROM 86.70.99.*
1b和1d是强关联项
比如发音"欧"写作au or o 影响单词长度的
双写t和单写t也是影响形状的
所以其实你说的就是这个理
步骤b开始抄,合理
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 赞路径
: 不过我觉得1b开始就得连拼带抄
: 小朋友这些词 不规则的比规则的多
: ...................
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FROM 86.70.99.*
个人喜欢做想法简单的人
如果说好了今天背5个单词就背5个
做不完继续,做完去玩
就这么多
其他啥的贴标签啥的不考虑
【 在 omc 的大作中提到: 】
: 哎,我觉得背单词是最能坚定牛娃渣娃的工具了。牛蛙就是很自律自觉,还元认知的自我总结经验,渣娃得家长哄着背,还一言不合发脾气不背。
: 这个问题解决了,基本就没啥大问题了吧…
:
: ...................
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FROM 86.70.99.*
这种是量积累得不够
1。听力不够,2。阅读不够
回头做基本功可破
【 在 daisyrong 的大作中提到: 】
: 还有一种娃是虽然不用哄着背
: 但根本不过脑子
: 背了就忘背了就忘
: ...................
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FROM 86.70.99.*
阅读时有个图形记忆
或者可以提示他,主动去观察
比如单词大致多长
在四线三格中,有些字母会特别些
比如t向上伸头
P,y向下伸脚
出现在单词大致哪个位置(前1/3?一半?)
有了这些提示,下手默写单词时
小孩的书写速度会高
而且犯错的可能性降低
【 在 daisyrong 的大作中提到: 】
: 确实是阅读少了
: 现在没让娃背了 每天坚持读一点
: 不爱阅读还近视的娃很闹心啊
: ...................
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FROM 193.56.242.*
写单词时犯的错误,有分类
各种错误并不等同
有些错说明娃啥也不懂,有些错说明懂了
比如"一个a十几种发音"
如果书写错误只在这个范围内
本身就是水平
很可能听力和阅读理解都过关
只是作文弱
而小学三年级写作弱,真的不是缺点
【 在 yuwaNG2333 的大作中提到: 】
: 握爪,我一直觉得中国人要学英语就得老路子!自然拼读光一个A就几十种发音。。。这根本不能称之为规律吧。。。。
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FROM 86.70.99.*