- 主题:做了20篇语文阅读理解之后
我和娃有了不同程度的进步。
刚刚娃说：最后一题问我有什么感想，但是我真的没啥感想啊
我：题目问你的感想，实际在问谁的感想？
娃：作者的
我：作者的感想哪里去找？
娃：文章里
我：找到没？
娃：找到了，最后一段
我：会写了吧？
娃：还是不会
我跟娃一顿操作猛如虎之后偷偷去看标准答案，然后给队友说“怎么办，离标准答案还是有八条街的距离”
队友：你就坑娃吧
我：要不你试试看能不能再缩短两条街？
队友施施然走了
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我们老师也提了类似要求，不过是自愿，我们就没做。一起作业app是要做的，队友打算代劳，一课没做完就已经错了两道，他说难以胜任it is nice to see you和it is glad to see you二选一这种题目，撂挑子了
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 哈哈哈哈，好真实……
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: 我家按老师要求自己找英语阅读理解题做，找了五三……，刷刷刷做了20篇，然后……错了好几个啊……这让同学看到又得说：课外学那么些干啥啊，53都出错……
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老师留的寒假作业，怎么都得做……
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
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: 只是做阅读理解很难根本上提升。
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: 读和写、讨论、思考，混合着来吧
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: 阅读理解的目的：一是练习你的归纳总结、概括升华、逻辑线条梳理能力，其次是把理解之后的表达出来-写出来；
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: 所以既需要阅读，也需要平时写写随笔日记。这基础上，再多和孩子聊聊，读别人的
: ..................
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对，还没有进步到你这个境界
作者的感想还有迹可循，到出题者的层次大概率我都得依答案倒推……
【 在 greenxiayi 的大作中提到: 】
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: 问的不是作者的感想，而是出题者认为读者读了之后应该有的感想。
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有些题确实是这么回事
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 这种真没法选啊
: 我家错得最多的一道阅读题是某省某市的一道题，我看着也觉得……得了吧，错就错吧
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: - 来自「最水木 for iPhone Xr」
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晕，这有点儿离谱了……
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
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: 还是中考题呢，只能这样了
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有道理！
【 在 shiningway 的大作中提到: 】
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: 那就做。
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: 主旨基本都是大爱：对自然的爱、普通人的爱、陌生人的爱、亲情的爱...
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: 总之跑不出这个主旋律。我后来想想，这也没啥不对。心中有爱，才阳光啊。
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哦，这样啊，我就凭记忆写了下，反正他是纠结nice和glad，一会儿看看原题鄙视他去，开心！
【 在 GraceMom 的大作中提到: 】
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: 对， 这题没问题。It is nice to...， I am glad to...
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我的水平不足以评价……伤心
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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: 考虑一种情况：题太烂
: 语文题出得好的并不多
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以我娃的认知，如果引入出题人意图，答案会彻底失控………目前看上去作者意图还满足标准答案需求
【 在 greenxiayi 的大作中提到: 】
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: 我也不行，头疼儿子的阅读理解怎么提高。阅读理解考得是揣摩出题者意图，如果揣摩
: 对出题者的意图我觉得挺难的。
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