现在英语越来越重要的位置，是孩子了解世界的窗口，你看看英语的原版教材，再对比一下语文书，英文绝对是获取大量知识，开拓眼界的一个方式。至于什么KET，PET，都是水到渠成的。也没必须非要考。但是早学英文的好处是非常多的，特别不建议父母懒，就让孩子跟着课内的英文，那真是毁了，不用等中学，四五年级，你就自己老实出去学了，学校考试都应付不了
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大赞！

【 在 beth 的大作中提到: 】
: 我觉得合适的读物可能比较少，少儿读物方面，我觉得中文的比较单一，还有不少都是译作。英文读物就不同了，就拿低龄孩子常读的RAZ来说，除了一些有趣的小故事，还有大量科普内容，会介绍太空，会介绍各个国家风俗和动植物，会讲电池的构造，物体是否可漂浮，各种常见的职业，美国大选，还有各种运动项目等等，堪称包罗万象。而且作为分级读物，一小册一个小话题，不同英语水平的孩子都可以读的很轻松有趣，我和孩子基本是把它作为课外阅读进行的，并没有刻意强调英语学习，和中文阅读一样，读得多了，自然认识的字多。中文的科普或者社会类读物这种形式的我基本没发现，大而全或冗长的很多，低龄孩子看不了或没兴趣，倒是文史类有趣的读物多些。
: 英文写作也是按规范的逻辑套路来教人如何有力的阐述清楚自己的观点，中文中小学学习的记叙文、说明文和议论文三大类，实际都无法衔接未来的学术写作。
: 现在小学高年级至初中的课外英文教材讲气候变化，讲物种入侵，讲地缘政治，经济规律等等，中文教材好像也有点跟不上，这个时期孩子的认知和思维已经很活跃了。等到大学和研究阶段的很多基础教材英文的也比中文的好，真正的深入浅出，整个学科发展的脉络，关联体系都能讲的很透彻，中文教材能做到这点的很少。
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前几天听到一个家长说以后都人工智能了，学英语没啥用了，我都没话说。
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我读大学的时候才第一次遇到英语比我厉害的同学，人家是外国语学校毕业的，即便从大学开始我追赶，人家也不会留在原地等我呀。
看学习目标，就为了中高考，没必要考KET/PET，也没必要太超前学。

【 在 rehug 的大作中提到: 】
: 问题是，英语超前的价值是最低的吧，追起来太容易
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谁从幼儿园开始准备ket/pet啊？都是在正常进行英语启蒙和学习吧，基本都是到了小学阶段需求上来了才会专门准备。毕竟等级考试是应试的，哪有那么小孩子用应试的路子学英语的~

【 在 rehug 的大作中提到: 】
: 感觉英语这个，反正已经没有母语环境了，早学晚学，差距不大。
: 三千的词汇量，从一年级开始背，可能三四年才能背下来，
: 但从五六年级开始背，刨除课本上已经学过的，一个寒假就背下来了。
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