- 主题:关于魔鬼经济学里面儿童低年级成绩调查结果
真正相关的，都是父母本身的属性，而不是父母的行为。也就是说，低年级的学习成绩，主要就靠遗传。很多儿童教育理论里面有意义的行为，如果把其他相关项屏蔽掉，就会发现没什么用。
不过父母的行为，可能会影响孩子大了以后的人生选择。
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FROM 223.104.39.*
主要是调查包含了亲子阅读，多去博物馆，买学区房等，现在教育研究里普遍认知认为有意义的行为。经济学调查的好处就是第一样本大。第二没有预设目标，不会为了让你怎么做，而用相关的数据。所以把相关项去除了。比如成功家庭的父母重视教育，喜欢亲子阅读。不成功家庭的父母大多不喜欢做类似的事。但如果去掉干扰项，都是成功父母的家庭，亲子阅读后成绩便无法呈现出优势。
当然，调查只到低年级，也许高年级会有不同。
【 在 Cappucccino 的大作中提到: 】
: 你酱紫会引起口诛笔伐的，哈哈哈哈
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FROM 223.104.39.*
美国的一个州的全体学生
【 在 maodoudou 的大作中提到: 】
: 这数据是从哪统计的？中国的还是全球的？或者美国儿童？欧洲儿童？
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: 我的观察反而是，低年级看父母更多，只要父母抓的紧，成绩总不会差。到了高年级，智商才展示出作用。成绩好的都是聪明的。当然聪明的不一定成绩都好
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FROM 120.244.46.*
父母的属性也不光是社会经济地位，也还有很多其他的，比如父母是高学历，爱看书什么的。总之就是父母本身的属性影响都普遍比较大。因为对比的还有高学历的人领养的儿童，这些儿童虽然被很出色的父母养育但并没有展现出很好的优势
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 换言之就是父母的社会和经济地位，这才是影响最大的
: 但是父母社经地位相同的人群当中呢？嘿嘿，可能谁上心谁的娃发展更好啊
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