- 主题:Re: 评判一个地区教育是否发达的标准
中日韩的基础教育普及得比欧美好。可是中日韩的人口出生率下滑也是最严重的，拼成绩拼补习班，吓得年轻人都不敢生孩子。中国急的取消独生子女制，鼓励放开生，日韩是自愿执行独生子女制。
哈佛耶鲁60%多的生源是来自公立，15%左右是家里的第一代大学生。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你家孩子在国内念书
: 所以不看看自己身边的教育情况
: 欧美的公立教育搞成咋样了
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FROM 75.74.198.*
白人老外谁会聊这个话题啊，多丢人。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你。。。在当地不和同事聊的么
: 本地不是你说的这个问题
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FROM 75.74.198.*
科举制度就是渣，高分低能只有它。
虽说我也承认高考是最公平的选拔方式，自己也是受益于高考。但是现在它选出来的，基本只是智商高的孩子，没有一个全方面的综合的选拔。
不管怎么说，东城的教改，至少在九年义务制阶段，给了大家一样的教育资源，家长不用费心思必须上府学史家，也不用为了小升初去学奥数考英语证，孩子们可以投入一个正常的校园生活，老师都挺负责，放学有各种课外小组。东城中学也是搞社团搞得火热。能上清北和top985的只有不到10%，90%的孩子不需要整天分分分的，可以在社团活动中，找到自己的价值，找到自己的爱好，也许，还会发展为职业。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 亚洲人传统重视教育
: 中国是上千年科举文化
: 万般皆下品 惟有读书高
: ...................
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FROM 75.74.198.*
我这么跟你说吧，看看你能不能理解，就是，如果不是孩子可以落户，可以在东城上普小，那还不如留在美国上。我看中的是东城的小学，既重视课内教学，又大搞各种校内的课外小组社团。这样孩子回美国，才能适应美国的选拔机制。如果是家在海淀，绝不会让孩子在这种变态环境下，度过美好的小学时光。
所以，回到你的问题，这里老外真的不讨论孩子学习成绩这种事，聊孩子也是聊孩子学校的体育比赛什么的。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: @@
: 就身边。。。本地同事亲友你交往得多吗
: :
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修改:BigTTBeHappy FROM 75.74.198.*
FROM 75.74.198.*
哈，那你还是想搞特殊，想着每个学校搞个重点班，对吧？
这个好像是有的。
但是我倒是希望下一步整改方向就是严格禁止初一进校分班考试，因为你一旦是初一分班，等于又是把竞争压力转移到小学生活里了，家长都怕自己孩子进不了重点班，分不到年级最好的老师，于是又要加重负担去提前学。
以初二下学期期中期末成绩做参考分班，初三弄出一个尖子班，也不组织额外的考试，最合理，最省事。
PS 其实我们那会儿上学，初中分班也是只分出特长生班，体育特长班，艺术特长班，人家排练比赛训练多，方便管理。如果不是方便管理分出特长生班，那我觉得初中根本不应该分班，完全没必要，多此一举。
【 在 snailfly88 的大作中提到: 】
: 很有道理。
: 既不想考试，也不想选拔，又不甘于摇号，大家是不是应该想办法把学校弄的水平平均一点？
: 然后在学校里分层教学，动态调整么？
: ...................
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修改:BigTTBeHappy FROM 75.74.198.*
FROM 75.74.198.*
现在看，怎么也得让孩子体验一下东城义务制初中教育。东城这边，中学课外小组和社团活动依然很丰富，而且相当有水准，完全与美国人才选拔制度接轨。
对学校教学和校园生活特别满意，感觉学到很多很多东西，东城一个普小的教育规格（教育=学科+校内兴趣小组活动），在美国大概只有好的私立和顶尖公立才可以提供到这个规格，一般10分的公立达不到这水准。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 你打算几年级转美国?
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FROM 75.74.198.*
我算了一下，二三十年前，东城在被四中掐尖抢走人之后，每年还能有70-100个清北，现在只有50多个清北，而且区重点几乎高考是0清北，但是东城的学龄人口下降了，按照比例看，并没有变。
东城现在一届初三大概也就5,6000人吧。就这么5,6000个孩子，还不能一视同仁，公平的给予同等的教育资源？
【 在 matchsam 的大作中提到: 】
: 居然还有人为所有教育大锅饭叫好，那未来几年东城成绩下降的速度就可以证明这个制度多么垃圾。教育是稀缺品，人和人在学习上一定是不一样的，一定会通过某种方式来实现这点。对于稀缺资源搞大锅饭，是不会有好结果的，历史无数次证明了这点。
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FROM 75.74.198.*
学西城干嘛？东城有自己的市重点，二中五中一直很棒，现在每年仅剩的50个清北基本上都是产自这两所学校，合并崇文区之后，弄来个汇文，也是市重点，五十五中也是市重点，不过这学校主要是因为有外籍外交官子女才评上市重点，区重点还有好几所，剩下的十几所都是过去的仅次于区重点的二类中学。
什么叫特色中学？考试特色中学吗？ 那你太不了解东城，东城是文化核心区，这里学校搞特色，也是搞各种音体美社团，培养的是阳光自信多才多艺，懂合作会社交，没有抑郁症没有焦虑症的健康人，不是培养综合素质低下的高分低能儿。这里人口少，资源非常丰富，有足够的粮食储备分给每个人。
【 在 matchsam 的大作中提到: 】
: 还是好好学下人家西城，建设中学全区点招，建设特色中学全市点招。学习好的孩子配置最好资源，学习差的孩子配置差一点资源，不断提升整体水平，才是正道。资源是有限的，只有这种差异化资源配置、根据不同孩子特点提供适合其特点的资源，才能实现最大效用，这才是真正的公平。
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FROM 75.74.198.*
中考很容易啊，真聪明又贪玩的孩子，等到初三下学期再发力也完全搞得定。
平常就跟着学校的教学大纲的进度走，消化好课内知识，没必要去提前学什么，学习可以很轻松，省出时间搞喜欢的社团活动才是正事。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 理解了，为什么你说初一别选拔，初三再说
: 可以东城快乐到初中毕业
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FROM 75.74.198.*
我们彻底取消大波哄和流氓中学，不就是为了所有孩子共享好学校好老师么？
而且还在朝着更好的方向去努力，现在都在搞联盟校啦，一个重点中学，跟一两个二类中学搞联盟，共享很多资源，教师也有搞轮岗的啦，所以大家才对派位到重点还是二类，没那么执着，在二类上初中也没多不好，人家54中是二类，去年中考不是还比171强了么，说明三年前派位进54的好学生比较多，哈哈。
【 在 matchsam 的大作中提到: 】
：最后，赞同所谓东城模式的人特别虚伪，如果你真的赞同这个模式，那么我建议这样模式更好:每隔6年，把重点学校和普通学校老师校长所有人全部彻底互换，资金投入、学习机会也彻底互换，让这些资源彻底随机轮动，把好的资源让给更多的人，这样更加公平了。你看看人家朝阳，人家孩子都说朝阳孩子很棒，就是好高中太少。既然东城这么牛，那就把二中整体都给朝阳呗，反正没准还能把人大附中均衡过来是不。
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FROM 75.74.198.*