- 主题:【分享心得】英语听力提升小记——中年人也可以参考母语娃路线
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
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: 水平有限，不晒不黑，分享是想着也许对版友有用—— 可能对了解孩子的状态有用，供参考。
这贴有点意思。那些音听不出来，应该是成年人已经丧失了某些辨音能力，就是你原来习惯的语言里没有的音，大脑自动找个相似的替代了，所以年龄越大越难提高听力，但应该可以通过熟悉句型和增加对上下文的理解反应弥补。小孩没这个问题。
我给孩子读了四年书，发现好处是原来不重视的那部分描述性词汇增加很多，口语中不自主犯的语法错误比如时态单复数之类少了。不过小孩学语言有大人比不上的优势，就是一般词汇可以通过日常听说，看动画片电影科普之类直接学新词就记住了，不需要解释，当然也不用查字典。
p.s. 以前高中练习听力用过一套英语听力入门，有各种英文口音，也加入背景噪音之类，效果不错。好像曾经有些外语类大学也用这个做过教材。
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FROM 192.19.203.*
【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 我可能知道你说的那个有杂音的听力书。可能是叫step by step. 我大学时尝试过，有点难度，没坚持下来。 我觉得无痛的一个代替是 English Pod 365 集那个
: 最近我决定用无痛疗法（就当自己是小学生），觉得效果不错 哈哈哈
: 关于听音的体会，小孩自己学习的过程中可能描述不出来，所以我分享一下，想着也许有用呢
: ...................
应该就是那本step by step. 我当时是初三暑假外面学新概念三的时候，教课老师推荐的一套教材，我后来又听了一年才完成。辨音能力那事，是现在研究的结果，你想想南方人n，l不分就是很明显的例子。当然，这不是大问题，就像你说的，你搜索能力强了，听个差不离就能归纳出意思。
按国外母语孩子的方式学感觉好处还是挺多的。个人觉得好处体现在语言使用方式和词汇上，丰富很多。比用普遍的二外教材强不少。
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【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 你很厉害。
: 我上学时也的确看到过这个研究的报告，尤其是关于日本人的发音。我记得有个反应图，说小孩对声音的反应本来是很多可能性，后来慢慢收敛到只对五个元音的位置有明显反应了。
: 我说的那些解码啥的，是基于自己的感受归纳了个主观理论，可能是不对的。
: ...................
听力就那么回事，听多了就会了。我现在最大的感受是小孩的接受新词汇能力，能从听到的语言里学新词汇且马上能用。我要是不看到词汇本身怎么写的很难记得住。我个人的感觉这是成年人和小孩学语言最大的区别，不过别人可能有能做到的吧。
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【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 同意。都是听多了就会了，的确不是新鲜事儿。哈哈
: 我也是听了不看单词学不会记不住，想象不出来。（不知道我要是幼儿时期学英语能不能好些；是丧失了这种能力还是本来就不是听力学习型的）。
: 但有的成年人可能还是听力型学习吧。
: ...................
我感觉成年人要做到听力型学习很难的。总之我是一定要看到单词的，不然真是转头就忘。教孩子最大的体会就是，孩子在以每天可见的速度追赶你，不经意的比你强。我目前估计孩子到六岁听力词汇量应该能超我。不过呢，他认知能力有限，真正专业的东西还是远不及我的^_^
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【 在 Leisi 的大作中提到: 】
: 同意。都是听多了就会了，的确不是新鲜事儿。哈哈
: 我也是听了不看单词学不会记不住，想象不出来。（不知道我要是幼儿时期学英语能不能好些；是丧失了这种能力还是本来就不是听力学习型的）。
: 但有的成年人可能还是听力型学习吧。
: ...................
不过个人感觉母语方法学习和按第二外语学习最大的区别不是在听力或者语法上，而是词汇和具体应用上。用做第二外语教材的往往覆盖的范围有限，表达方式也中规中矩，不及母语的方式书籍多种多样，历史地理数理化生物无所不包，还有各种真实生活场景。最后效果就差很远了。
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