- 主题:求教版上琴童家长，钢琴学习该如何继续
我觉得学琴有两种比较典型的方式：
1、只追求考级，尽可能快地考到最高级。这种方式一般就是主要弹考级需要用的那几首曲子，每考一级可能花半年大半年每天都弹那几个曲子，从不会到熟练，然后去考级。每新学一级开始的过程是比较痛苦的，因为是拔高来学。
2、扎扎实实一步一步学，可以把考级当做参考，比如现在有5级水平，那么相当5级水平的练习曲、各个类型的乐曲都多弹一些，每个曲子不追求弹到可以去考级的水平（因为考级需要背谱需要重复练习很多遍），只需要能按谱流畅正确地弹下来（好老师还会要求有正确的情感表达），这样就可以通过，换另一首。假如练习过程中，有某些具体的问题，那么就针对问题找相应的曲子来练习从而慢慢解决掉这个问题。等到5级的曲子能比较轻松地掌握，那就可以进入6级的曲子。至于考级，看个人需求，比如想检验一下，是否达到6级水平，那么就按考级要求学完考试几首曲目后，加以练习后去参加考级，这个准备的过程不需要很久，因为孩子是真正有6级水平了。可以跨级考，但是没考的级别还是踏踏实实按部就班学的。
我觉得第一种方式的话，孩子是很难有你所说的“音乐理解力和表现力”的，除非极个别有特殊天赋的。而且整个过程是相对比较枯燥的。比如某个孩子考完了5级，那随便来一个5级水平的新曲子，他能否自己很快就能上手，经过几次回课（几周时间）比较轻松弹得像样子呢？如果达不到的话，那其实这孩子还达不到5级的水平。这个时候再去拔7级的曲子，对孩子来说是很有难度，过程是很痛苦的，那他怎么会喜欢弹琴呢。当然也有一部分孩子在逼迫引导下坚持下来了，总体来说是技艺提高了，有成就感了，慢慢喜欢上。但多数孩子这种痛苦练习时间长了就是厌恶，厌恶弹琴，厌恶音乐。
所以我觉得你可以看看你家孩子学琴是什么模式，想想自己让他学琴的初衷，如果有偏差的话，还是要及时作出调整的，不管是彻底停、暂时停还是换老师。也可以尝试先跟老师沟通下。
【 在 baziwen (baziwen) 的大作中提到: 】
: 六岁半男孩，学琴两年，去年寒假考完了央音二级，今年寒假考完了五级，老师让马不停蹄地备考七级。
: 个人觉得孩子这两年基础不扎实，音乐理解力和表现力基本为零，就是在机械应试，而且最关键的是，已经因为考级的单调练习磨灭了对钢琴的兴趣，所以想暂时不往下考。一方面想通过基本练习曲加强手指基础能力，一方面弹弹喜欢的曲子提升兴趣，现在比较怀疑这个老师能不能胜
: 近期孩子反复表达“我将来不会当音乐家的，你现在逼我练琴也没有用”“钢琴也不是基础，不是人人都要学，数学语文才是基础，你为什么逼我练琴”之类的话，再结合孩子不爱表现的个性，我几乎可以确定，即使坚持下去，孩子大了不会自己把练琴作为生活调剂和业余爱好。我们
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我觉得你可以做出调整，既然老师会让你们这样学
而且也是确实考过了级，说明孩子还是有一定的天赋的
要么换个别的风格的老师，要么跟老师谈谈
改变下学琴的思路，以保护兴趣为主
孩子还小，兴趣真的挺重要的
如果可以的话，找孩子喜欢的老师
话说我们6岁的时候还是每天弹个10分8分钟的简单曲子呢
每天都哄着骗着拽着坚持
假如你努力调整了一下孩子还是很抗拒的话
不如就停一停再说吧。逼着来肯定走不远
就算考完最高级了，再也不碰琴的话有啥意义呢
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 其实我也想追求这种效果，当时图离家近找了这个老师，结果路线跑偏了。。。。
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真的啊！那我下次课跟老师商量下看，除了那些还有个刚弹完的央音7级的卖杂货，在2017～2018曲集的8级里。我研究下看看。
【 在 lifeboat 的大作中提到: 】
: 对，19-20的谱集今年还可以用呀，报英国的便宜。
: 搞了五六首就拿其中四首录一个吧：）
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我觉得你这个不算典型的第1种，如果一级一级认真准备踏实考，确实孩子也是达到本级水平的，不在此列。问题在于身边太多典型第一种学琴方式的娃。随便说两个典型例子。我娃一年级时同班有个同学已考过央院钢琴的5级，正在准备6级曲子，偶然发现这娃不光是除了考级那几首其他都弹得很烂外，连基本的视奏能力都没有，开新谱完全靠老师手把手音把音地开，大概2、3年级这娃就彻底停掉了。我家隔壁邻居3年级小姑娘也是典型这种，视奏能力如何不知，只知道她那几首央音5级的曲子已经弹了3、4个月了，还是没能全曲顺下来，个别顺下来的曲子完全没有音乐性可言。她妈告诉我这还是每天约线上陪练跟着练的。
你家孩子这样学能学进去完全没问题啊，每个孩子不同，每家的情况也不同，至少我家孩子如果走你这条路大概早就已经学不下去了。你说得对，视奏能力强的孩子才可以这样嗖嗖嗖，但孩子和孩子不一样，有些孩子视觉认知发育没那么早的，就未必视奏能力强了。另外并不是每个孩子都顺利“受罪”的，有些孩子兴趣会磨灭，会强烈反抗。我其实是告诉楼主，那种方法走不通的话可以换一种方式试试。
另外别的考级不清楚，考英皇并不是为了逃避背谱。。。我们之前不考央音老师也会时不时要求某些曲子在完成很好的情况下，再背谱弹两周。背谱还好吧，就这次准备央音7级来说，3首乐曲加1首练习曲，一趟下来11、2分钟，在弹奏没问题之后，老师让开始背谱弹，我娃也就是1周多的时间就背下来了。
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 我孩子学琴就是您说的第1种，只追求考级，除了1级没考，每级都是参加央院系考级，不跳级，直到10岁半9级通过。每隔半年就要背出一整套考级曲的谱子，达到央院通过的水平，这种定力和耐力，耐得住孤独，肯吃苦的精神，是同逃避背谱演奏这个重要锻炼环节，转去参加其它低要求社会考级的琴童有明显区别的。另外，5级这种简单曲子，一天1小时，练3个月足矣，只有8级，9级难度的曲目，才需要半年时间准备。您以为只追求考级的孩子，不会自己视奏吗？相反，只有视奏能力超级强的孩子，才有能力唰唰唰的快速过考级。快速通过央院9级的孩子，也没有单乐器的，都会再学习其它乐器，成就感带来自信，自信带来更深的热爱，考下9级演奏级之后，很快就能忘了之前几年受的罪。
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说实话我还真不太care考级证书，只要孩子水平到那了，有没有证书都无所谓。我不觉得你说的朋友孩子这样拿一个9级证书有啥意义，纯粹就是在浪费时间和金钱而已，哈哈
【 在 BigTTBeHappy 的大作中提到: 】
: 你这几个都没我朋友那个六级四首曲子学整两年的厉害，我说他们家取得这样的成就简直就是北京市冠军，最后半年也是靠线上陪练，我朋友太懒，不陪孩子练。就这样，全尚可的成绩通过，还是很开心，决定直接考九级了。机构劝说直接考九级的，弹两三首其它曲子过渡一下，就直接学九级考级曲，我也不觉得机构是骗钱，因为对付这种不肯好好练琴，又想要证书的，只有减少参加考级的次数，少痛苦几次，才有那么点希望把事情办成，否则就是止步于六级证书，
: 小孩的想法多少是受大人影响的。比如楼主孩子说的那些话，其实就是家里大人平常聊天时说的，否则一个6岁孩子怎么知道语文数学是必须的，音乐不是必须的？都是大人想放弃努力，孩子才想放弃努力。否则只要坚持下去，都能过九级，大不了初中再过。而且本来考级教材和机制就是按照一年一级的进度走，充分考虑到业余琴童练琴时间不多，定下来10年学成的步子。之前版上那个学琴9年，7年九级优秀，9年演奏级优秀，就是没拔苗助长，健康成长出来的正面典型。
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你娃上一年级了吗？有可能是在学校感受到主科和副科的区别。他还是太小了，还没感受到乐器给他带来的一些好处，比如音乐课上鹤立鸡群啊，或者在同学们面前露一手后得到的夸奖等等，还有在练琴过程中可能也感受不到愉悦。我们老师有时候在给孩子选乐曲时，同级别同类型曲子里会问孩子觉得哪首好听，那就弹这一首。有些曲子特别晦涩的如果没有特别需要解决的技术问题，就跳过去不弹。练习曲是绕不过去的，比较枯燥的，但老师就会示范，你看这么弹就比较有音乐性（这可能需要大点才能理解）。孩子总体是能感受到音乐的美的，她自己练习的过程中如果弹得好听了，她自己就比较愉悦，也会努力去追求这种愉悦
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 这个冤枉啊，我们从来没说过语文数学是基础之类的话，私下都没有，因为没有这样的想法，还是希望孩子相对全面去发展的。不知道他从哪儿听的，问他他也不说
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修改:ddIqq FROM 124.64.186.*
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菊次郎的夏天我们也特别喜欢。你可以继续挖掘下他还有没有别的喜欢的曲子，让他自由选择，缓过这一阵没准就好了。
【 在 baziwen 的大作中提到: 】
: 是这样的。
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