- 主题:一年级,偷东西,咋办?
无解,扔了再生一个吧
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我们家孩子几乎天天丢东西,文具、小黄帽、舞蹈鞋、手套,各种丢。有时候说是连丢带送。曾经50多个图画课用的彩色水笔一次课丢完
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你家孩小时候没有过这现象吗?
我家孩两岁刚出头的时候路过水果批发市场,门口地上摊了一大堆烂出洞的桃,有些占道,我孩踢了一个最外圈的桃,捡起来往前走。
我本来没当码事,过了几秒又想不能养成这毛病,于是语气平静地叫住孩,把桃放回去,想吃桃咱可以买,想要什么跟我说,不管是不是别人扔掉的,不是自己的东西咱不要。当时孩没有任何不高兴,很顺从地放回去了。
后来我家孩就算是别人给的东西也不接,我劝了说这个可以接才敢接。
当然孩要什么也会直接告诉我,我能满足的一般都满足。
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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修改:GreenLover FROM 123.116.146.*
FROM 123.116.146.*
其实就是喜欢这些漂亮的小东西,
又太小,还控制不住自己的欲望,
多教,多威胁,有几次就好了。
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 124.74.98.*
首先要深入沟通分析原因,是想要这个东西,还是觉得偷东西得到了满足,或是要寻求关注,等等。然后家长根据孩子情况,不管选择什么方式,要让她意识到这个行为是令人羞耻的,没有道德的,绝对以后不能再犯的,再犯就会出现怎样严重的后果。勿以恶小而为之,这个必须严肃处理,不应该被淡化。
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FROM 223.104.39.*
为什么前面那么多强调不用说“偷”呢?这是底线问题吧。
我朋友分享他有2个同事,一个男同事一个女同事,一个知名985院校毕业,一个知名国外大学硕士,家里条件肯定都不差!一个在办公室屡次偷东西被同事报警查出,一个出差外地偷东西被警察抓到立案。朋友和我聊,都觉得太不可理解了。这种事一定要教育好
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FROM 183.8.6.*
我家娃也会带回来不属于他的文具,他说有的是交换的有的是同学给的,我们没怀疑过是他偷的。小熊那件事确实应该好好教育,但是文具的事可以再观察吧。小熊的事情解决之后,建议和老师家校合作,确认是偶然行为还是习惯行为之后再考虑采取什么措施
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: 咋办?
: 给她看绘本《小偷波波》,一说书名她
: ..................
发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.104.38.*
就是偷啊 有啥好淡化的 底线不能过
【 在 operater (人肉学步车) 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 113.232.25.*
如果强调“偷”、不准“偷”、“偷”是不对的。。。那就不好了。---请教一下为什么?
【 在 shideameng 的大作中提到: 】
: 很简单,不要强调是“偷”,只需要两件事:
: 1、告诉她别人的东西、不是你自己的东西,绝对不要拿;
: 2、让她自己还回去,并且道歉,晚上询问道歉的反馈(问她自己,或问老师/对方同学家长)
: ...................
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FROM 159.226.5.*
喜欢橡皮就拼多多上十几块钱一次性买个100个
女娃喜欢一些小东西小玩具,一次性给她个够
但要严肃告诉他千万别拿不属于自己的东西
这是比较严重的了,据我所知每个大学每年大一新生都有因为偷同学东西而开除的,防微杜渐为时不晚啊
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FROM 222.186.68.*