- 主题:一年级,偷东西,咋办?
这么小担心什么逆反心理,就该揍
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FROM 222.20.76.*
要反复强调:只要不是你的东西,就总是不允许拿!不管在哪里,哪怕在地上没人处。
我们家也有两回拿回来东西,一次说在教室地上捡的,一次说大教室人走了空凳子上的。我们都强调这种也不许拿!
小孩真未必认为是偷,就觉得那是没人占据的,所以他就可以拿过来拥有。
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆
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FROM 112.17.247.*
一揍就逆反了 能不打就不打。。。
【 在 zhk081991 (zhk081991) 的大作中提到: 】
: 这么小担心什么逆反心理,就该揍
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FROM 117.136.55.*
特意上来登录回复,爸爸尽量不要一下子给孩子扣个帽子“偷”,道理要讲明白,别人的东西,再喜欢,不可以未经允许拿走。另外,考虑,平时是不是孩子想买一些小东西欲望没有满足?
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 123.112.4.*
捡的可能性也不小。
本地去大学教室,经常也能捡到水笔。
不如教育捡到东西交给老师。
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 120.85.238.*
一年级小孩子对“偷”还没有什么概念吧
不要先入为主的定型为偷 不要让孩子觉得自己被别人嫌弃有犯罪感
不要给孩子压力 告诉孩子这种方式据为己有不合适 如果确实喜欢某样东西 可以问人借 与人交换 或者爸妈给买
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FROM 119.130.141.*
是不是她想要什么东西,你们不给买啊?
【 在 operater 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 1.202.251.*
【 在 shideameng 的大作中提到: 】
: 很简单,不要强调是“偷”,只需要两件事:
: 1、告诉她别人的东西、不是你自己的东西,绝对不要拿;
: 2、让她自己还回去,并且道歉,晚上询问道歉的反馈(问她自己,或问老师/对方同学家长)
: ...................
这个建议不错,说的很好。
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FROM 116.66.184.*
告诉她,喜欢什么了,可以回家告诉大人,家里给买。
【 在 operater (人肉学步车) 的大作中提到: 】
: 女娃,一年级,经常看到带回来铅笔橡皮,不属于我家,她说是同学送的,我们怀疑是偷的,没有证据。
: 前天带回来一只玩具熊,老婆怀疑是偷的,问了好久,承人了。第二天老师打电话来,说是一个老师丢的。
: 第三天带回来一些不属于我家的橡皮。
: ...................
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FROM 180.162.15.*
这是正确的做法。
当然,现在很多学校都是要求放在讲台上。。。很省事。
【 在 shideameng (shideameng) 的大作中提到: 】
: 很简单,不要强调是“偷”,只需要两件事:
: 1、告诉她别人的东西、不是你自己的东西,绝对不要拿;
: 2、让她自己还回去,并且道歉,晚上询问道歉的反馈(问她自己,或问老师/对方同学家长)
: ...................
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FROM 180.162.15.*