- 主题:说个看法，现在的数学教育和日常需要的逻辑思维不完全是一回事
版上一般的意见是数学成绩好就逻辑能力强，这里的成绩好显然是做题好，然而现在的学习都是在给定的几个条件下看推理能力，看重各种数论组合数学微积分之类数学工具。在现实生活工作中，最需要的往往是没人给你那么多限定条件，信息有用的没用的纷繁复杂，从复杂信息里运用逻辑分析能力抽取有用信息处理的能力并不是现在的数学教育覆盖的。
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【 在 jindx 的大作中提到: 】
: 谁也没说“数学教育和日常需要的逻辑思维完全是一回事”啊
: 但如果给定条件都搞不明白，从复杂信息里运用逻辑分析能力抽取有用信息就能搞好了？
关键是现在过份强调各种数学工具学习，题也是往偏题难题走，和现实生活需求差距很大。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 工具都没掌握好，就更别谈处理实际问题了。
: 例如象大数据里面的统计分析，不就是靠基本的数学工具来完成的？而工程里面数学工具的使用就更多了。
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别总想着大数据啥的。大量工作用不到这个，加减乘除，基本统计，常识就够。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 地球人的数学教育都这样。怎么处理日常生活中的实际问题，那不是数学教育的任务。
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没说是数学教育的任务，只是是以为数学学好了逻辑就强了未必。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 这当然是说统计意义上的结论了。概率而已。
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感觉这事真未必。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 我个人的感觉，数学家大概率比诗人更有逻辑。呵呵。
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我说的是这事未必成正比。我甚至感觉这是两种能力。学的数学工具多未必这种抽取能力强。
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【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 第一条不是共识吧
: 不过一般数学好等于智商高，智商高所以擅长大部分脑力活动
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第一条有点像本版共识了....
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 没有人说成正比啊，事实上这些东西都很难量化，怎么定义正比呢？
: 数学工具是用来解决相应范围内的问题。例如学群的表示论，那对物理和化学是非常有用，可是人家本来就不是拿来做什么抽取信息的事儿啊。你不能要求数学工具啥问题都能解决啊。
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说的就是不成正比。这种抽取信息作分析的能力没怎么培养，但非常有用。学那么多高级数学工具最后完全没用。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 要学多少数学工具，要看自己从事的是什么行业。
: 要是去做街道办主任，学高级数学工具当然没有用。
: 但是您用的手机里满满都是高级数学工具的成果，您能说高级数学工具都没有用？
: ...................
我可没说高级数学都没有用。我是说对大多数人数学工具学的过多，但很多必要能力欠培养。
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【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 你说的必要能力欠培养，也不是数学教育的过错啊。
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我说的是数学教育不解决很多逻辑问题
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