家长陪着慢慢过渡。比如分角色指读，分段落指读。文字比较多的书本，可以家长读段落，孩子读角色对话。孩子不喜欢干巴巴的文字，我也不喜欢。

【 在 yelanyiyi 的大作中提到: 】
: 家有大班娃，9月要上小学了，
: 从小是家长读，孩子看图听，
: 曾经大人期望通过读绘本，让孩子掌握识字，
: ...................
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