我觉得你有点围城效应，把直升想的太美好了，其实珍惜现在就是最好的。
1、此前不学AS是可惜，尤其丢了不少dz机会，但已经无法弥补。而且更多孩子是上AS也没出成绩，当分母了。所以不要对过去做太多假设，至少现在娃身心健康，成绩优秀，这比啥都强。
2、恭喜你没被骗15-30万，大概率哈。
3、1+3或者少上一年初中，没那么重要，高中知识其实1-2年普通孩子都能掌握，1年还是2年备考区别不大，否则复读生得统治高考了。
4、直升避开中考，其实对竞赛娃才有意义，初一/二学完高中课内知识，初二/三备考高联，高一开学就参加高联，将2次机会扩展为3次。所以他们一样得拼命学，跟中考一样。拿不到国内金银，时间基本白搭，还得回去高考。
5、上了非RDF的LXQ后，直升签约对牛娃是鸡肋（更想去rdf)，非牛娃他拿不到。绝大部分能直升签约的孩子中考基本也能过，学校直升更多是为了留住想走的好苗子。
6、未来AS之路是越来越不确定，小学初中的比赛基本都取消了，比赛都没，哪有成绩？都快成早培、八素八少专项辅导了。

【 在 NBA001 的大作中提到: 】
: 娃海淀学籍，2018年小升初，今年中考。
:   1、一直奉行快乐学习：课外只上体育、棋类兴趣班，身体素质棒、在校成绩经常满分，偶尔三好。最后没有获得区三好。
:   2、六年级SSF来学校组织一次点招考试，数学试卷里面有不少奥数类试题：如立方体等比数列求和之类。孩子没有考好，失去一次机会。
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1、能考进lxq是假设命题，不成立。学AS当分母的孩子多了去了。
2、不搞竞赛提前一年没意义，搞竞赛出不了成绩也没意义。如果单纯想4年高中多简单，复读一年就是。可是复读生的成绩比毕业生有显著提高吗？
【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 你们根本没懂LZ的痛点，他家是能考上6小强，但是要浪费一年时间准备中考。同样资质的孩子因为学奥数进的小强本校，提前一年进入高中了。人家高中学4年，他家只能学3年，怎么比？
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小学就这么投入的娃肯定是瞅着C9，甚至C6去的。211之流扯出来干嘛？
没见过那个AS能出成绩的北京娃为211发愁的。
【 在 onway117 的大作中提到: 】
: 你们高知能不能别言必top2，
: 人家三年考大专，复读一年考211或者985，你说有用没？
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对，向前走，不停留。

【 在 kouzh 的大作中提到: 】
: 身边知道的有top2娃大一挂科被退学，然后复读再考回top2的，没听说过复读若干年后就考上top2的。
: 当然高考心理不过关偶尔失手有可能，但大概率即使小失手，top10也是妥妥的。
: 真的没必要在意4年还是3年高考，长痛不如短痛。
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是你没理解1+3和2+4，它们的本质都是套娃。
2+4是十一去套rdf挑剩/遗漏的6年级竞赛牛娃，多出来的一年高中是为了搞高中竞赛。
1+3是非rdf的重点中学/区重点提前套本校担心中考失手的好苗子，为高考抢头部学生。
三年如何应付高考，学生和老师都已经有足够应对经验，多一年大概率只是延长痛苦而已。
其实lxq很清楚，大部分是生源决定成绩，而不是学校决定成绩。
所以学校花大量时间钻空子改学制，都只是为了筛出并留住好苗子。
你家娃成绩很好，根本不用在意初中是否重点，中考正常发挥自然就发光。
所谓实验班和普通班都是相对的，而且都有成熟的校内挑选机制的。
实验班的高考成绩突出是因为高中阶段的挑选机制运行良好，聚拢了好苗子，而不是只有实验班才能出好成绩。
【 在 NBA001 的大作中提到: 】
: 没有一定的刷题训练，大部分孩子不会考一个非常高的分数。1+3或者2+4本质上就是增加高考刷题时间。
:  直升校长们在一线，比你我个别经验的了解多。
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