呵呵 说得跟真的似的
来 光说不练假把式

这是康德《纯粹理性批判》里的一段
绝对原版，绝对不是简化版，直接对标大学课程，你上大学哲学系无非也就学这个
绝对让你有批判思维能力 批判俩字直接给你写题目里
符合你对政治教育的要求了吧？

你来解释解释吧 康德在说啥
我都不要求你给小朋友解释明白
你能给我解释明白了就行
我就支持政治课按你说的来

“模态的诸范畴具有自身的特殊性：它们丝毫也不增加它们作为谓词附加于其上的那个作为客体规定的概念，而只是表达出对认识能力的关系。当物的概念已经全部完备了时，我却还可以对于这个对象提问：它仅仅是可能的呢，还是也是现实的呢，或者如果它是现实的，那么它是否根本就是必然的？借此并没有任何更多的规定在客体本身中被想到，而所要问的只是，客体（连同它的一切规定）与知性及其经验性的运用，与经验性的判断力，以及与理性（在它应用于经验上时）处在怎样的关系中？”



【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 目前中小学的政治理论课属于大学课程的简化版，哲学部分什么质量互变规律、否定之否定规律存在极大的迷惑性，看起来很对，但仔细分析起来就会发现漏洞百出，小孩很难有批判着学的能力，教师根本没胆量批判着教，经济部分还有什么社会必要劳动时间，价格与价值的关系，这些看似很有道理的经济理论实际上漏洞百出，看学生都是当真理来学的，政治部分就更别提了，基本上不堪入目，这类灌输式的教学抑制了学生批判性思维能力的培养。
--
FROM 123.123.145.*