- 主题:如果您作为孩子父亲,会怎么做?
谢谢您很好的方法和实例,受教了!
【 在 Rachel119 的大作中提到: 】
: 抱抱孩子,给她安全感。
: 跟她分享一下家长小时候类似的事情,你们的当时的感受,事后的思考与总结。甚至说工作中的委屈事件都可以,正常平等交流。一方面通过类似事件的共情,让孩子知道这普通,今天会发生以后也会有。另一方面通过交流向孩子传递你们的价值观,是一次很好的教育契机。
: 单纯事件来说,我娃一年级被老师用书本打过手掌,回来还叫我打电话给老师。我打过去老师反复强调她在班上讲过很多次纪律要求,但我娃明知故犯,还是老师眼中的优秀学生。后来我跟孩子谈心,才知道,她不知道自己错的很厉害,也就是说一年级的孩子,可能对规则意识还不强,二年级就没事了,高年级也会有其他问题。
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回来提醒下孩子就可以了,没必要什么发语音道歉
【 在 huxl007 的大作中提到: 】
: 补充信息:小孩一年级,当时只批评了我家孩子(可能我家孩子声音最大),孩子觉得只批评她觉得很委屈。
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: 昨天晚上八点多听到孩子哭,孩子妈妈在让孩子给老师发语音认错,孩子不太愿意,最后对峙了一阵后孩子屈服了,发语音认错了。孩子妈妈也安慰了孩子没有什么大错,但学校有学校的纪律。
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- 来自「最水木 for iPhone X」
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当下批评算教育,接孩子那次像二次撒火立威。对孩子可以多和他聊聊聊透,对老师得哄着点
【 在 huxl007 的大作中提到: 】
: 补充信息:小孩一年级,当时只批评了我家孩子(可能我家孩子声音最大),孩子觉得只批评她觉得很委屈。
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不发孩子估计都不愿意去学校,接孩子的时候孩子一见到妈妈就低着头说老师让她明天不要来学校了。
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 回来提醒下孩子就可以了,没必要什么发语音道歉
: - 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 111.205.93.*
妈妈已经很哄着老师了,个人觉得作为父亲似乎应该有点立场和态度,但要注意方式方法。
【 在 hoy 的大作中提到: 】
: 当下批评算教育,接孩子那次像二次撒火立威。对孩子可以多和他聊聊聊透,对老师得哄着点
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FROM 111.205.93.*
为啥要逼孩子发信息。家长先和老师沟通下情况,孩子不对该道歉就道歉,着急让孩子发语音干啥。
【 在 huxl007 的大作中提到: 】
: 补充信息:小孩一年级,当时只批评了我家孩子(可能我家孩子声音最大),孩子觉得只批评她觉得很委屈。
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家长要学会当过滤网和保护伞
有问题家长先反思,用共情让孩子首先有安全感再教会孩子改变
逼迫孩子去认错,弊大于利
【 在 huxl007 的大作中提到: 】
: 补充信息:小孩一年级,当时只批评了我家孩子(可能我家孩子声音最大),孩子觉得只批评她觉得很委屈。
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FROM 111.201.135.*
我爱人有她处理问题的方式和方法,总体看也没啥大问题。我觉得有点对老师太软而对孩子有点残忍,更何况老师这种威胁的方式我觉得有点过分,所以我想找补一点回来。
【 在 zhenniub 的大作中提到: 】
: 为啥要逼孩子发信息。家长先和老师沟通下情况,孩子不对该道歉就道歉,着急让孩子发语音干啥。
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FROM 111.205.93.*
一年级的孩子,其实,即使老师提醒过,也难免会反复,然后又恰好被老师发现,老师就爆炸了
孩子都知道,这种行为其实就是老师有没发现或者其他孩子有没向老师反映
家长可以多向孩子提醒,即使道理讲透,还是也认可,但不能保证孩子偶尔不太嗨
感觉最终的落脚点还是怎么看待老师的批评,特别是这种当众的严厉批评
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 您也是思路很灵活的人啊,握手。
: 我只是感觉一般来说不至于为了一次小错就威胁回家反思,如果孩子不是那种天天淘气的孩子,就有可能老师反复提醒过全班不要这样,但是总有孩子这样,于是老师爆发了,年轻老师尤其容易这样。如果这个推测被证实,就很容易跟孩子解释了。
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FROM 114.88.209.*
谢谢您的建议,第一次做家长也不能尽善尽美,和孩子一起成长吧!
【 在 pppyazi 的大作中提到: 】
: 家长要学会当过滤网和保护伞
: 有问题家长先反思,用共情让孩子首先有安全感再教会孩子改变
: 逼迫孩子去认错,弊大于利
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FROM 111.205.93.*