把手机给娃，然后要求娃不玩手机……
【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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也不是大事
娃还小，有机会慢慢再引导。。。

先，好好谈个心，让他认识到这样不对。


【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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5岁小孩就会这样了，人的惰性都这样，说不上心机吧
【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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理解您的心情，但是这件事并没有您想的那么可怕。

首先，很多乖巧自觉的小孩其实心思都挺重的，正是这种细致和敏感帮助他们觉察到家长的喜好，判断出哪些事家长不会喜欢，不应该做，在这个过程中，其实是有一部分自我压抑的。您如果再去细致观察，可能会发现孩子这个特点。
再有，家长和老师都认为孩子”一向自觉“，这其实是给孩子贴了一个标签，虽然是正向的，但也给孩子形成了束缚，让他觉得自己必须保持”自觉“。但其实他的能力虽然比其他孩子强，也并没有达到超级自我约束的程度。在这种情况下，当做不到自律时，他的首选就是”撒谎“，因为他实在不能去违反师长的期望。

您如果很看重诚实的品质，就要在生活中创造”说出实话没有危险“的氛围，这并不容易。撒谎是一种本能的自我保护，只有感觉到环境安全，非常信任对方，才能勇敢地说出自己犯的错误，说出自己的想法，特别是明知道家长不会喜欢的想法。对于孩子特别渴望做的事情，要给他创造能够光明正大做的途径，因为渴望无法一直被压抑。对于孩子特别不想做的事情，也要给他能够坦然说出，并协商解决的机会，因为委曲求全也无法长久。

自我约束能力并不是一蹴而就的，要培养孩子的判断标准，让他懂得选择对自己有怎样的利弊。即便懂得了，还要在实践中锻炼”面对诱惑，如何做到自我调节“，这个过程中缺少不了犯错和自我反思。简单的拿走手机和撕掉答案只是”纪律“，是”他律“，并不会锻炼孩子的自律。当然，如果想锻炼他的自律，也不是简单的把手机和答案给他，而是家长要提供各种支持，帮助他一步步形成自我约束力。


【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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  手机收了吧。

【 在 smile1984 的大作中提到: 】
: 孩子四年级，一直表现的很自觉，老师经常表扬，成绩也不错。最近发生了两件让我很震惊的事情，对孩子表现出来的那种自觉产生了怀疑，甚至我觉得孩子内心隐藏太深了，有点害怕。
: 第一件事，给孩子买了一个手机，因为疫情期间各种作业打卡，家长都上班，希望孩子能够自己打卡完成，后来发现会用手机玩游戏，就没收了，但是收的时候我也没注意收在哪里。过了几个月了吧，前几天想起来手机，找不到，孩子还帮着找，孩子爸爸无意中发现，手机被藏在孩子书桌底下一个柜子里。查看手机软件上使用，发现上一周看快手、玩游戏平均每天1小时。这肯定是在做作业的时候偷偷摸摸玩的。这学期开学以来，总觉得孩子学习效率低下，终于找到原因之一。回想孩子过程中种种表现，感觉心机太深。
: 第二件事，每天会给孩子布置高思导引刷题，为了避免他不思考抄答案，把答案撕掉，家长晚上下班回来给对答案，有错的题再看答案，听讲解。从寒假直到现在，做得都是全对，我心里还挺欣慰。昨天检查作业，抽了几道题让孩子给我讲思路，感觉不对劲，刚做过一个小时的题像是完全没见过一样。怀疑孩子抄答案，但是答案我都已经撕下来藏起来的。检查IPAD才发现，孩子在网上搜了整本导引答案。整个过程，孩子表现出来的那种“我没抄、就是自己做得”的信誓旦旦，让我太心寒了，不知道以后还能相信他什么。
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