不能没自己没学好就怪老师没有教
人又不是电脑，一套软件装上去都是一样的模式使用
学习的方法是“灌”进去的么？老师的方法可以直接给你么？
现在这种学生看书，老师讲解，然后考试，考完再复盘
不就是学生自己想自己的方法
和老师的方法比较，修正自己的方法
然后验证方法的效果过程吗
从小到大都在这么修正校正，一直没学会适合自己的方法，那能怪谁。
【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学、教学，就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”
: 感觉目前无论是公立学校还是校外培训班还是以知识的灌输为主，忽视学生自学能力的培养。
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一个工作，有当理想的，有当事业的，有当营生的…都很正常啊
【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学、教学，就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”
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: 感觉目前无论是公立学校还是校外培训班还是以知识的灌输为主，忽视学生自学能力的培养。
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--来自微水木3.5.8
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问题是，有谁的自学“能力”是培养出来的呢？
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 要求老师那么多干吗？一个班那么多孩子，啥样的都有，能正经上完课我就对老师很满意了。自学能力这种有这意识家里培养，资源海量还不容易吗？
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扯淡呢，创造是天才们的事情，跟凡人有什么关系，天才把轮子重新造一遍是为了接引天地大道，你凡人凑个什么热闹。
凡人就该老老实实的学着把轮子造出来，过了关就好，总不至于你学造轮子还要讨论一下曲面上的微分流型吧。


【 在 greattreenet 的大作中提到: 】
: 在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是,“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学、教学，就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识交给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”
: 感觉目前无论是公立学校还是校外培训班还是以知识的灌输为主，忽视学生自学能力的培养。
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