- 主题:娃什么时候听故事？
洗澡的时候
【 在 loveself 的大作中提到: 】
: 感觉除了睡前讲故事没有时间泛听啊。
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FROM 14.25.148.*
提个音响进去，蓝牙连接，手机防止溅水放外面
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 水流声下听不清的
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FROM 14.25.148.*
娃喜欢
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 问题是图啥，洗个澡也就几分钟时间，听故事必然会让洗澡的时间延长
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FROM 14.25.148.*
听故事能帮助小孩长见识提高认知能力，从而促进纸质阅读的兴趣和理解程度。我娃从小喜欢听故事，现在才看的进去全文字的大厚本。没有一定的见识和认知铺垫，文字阅读比较难进阶。
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 这确实是一个很好的理由
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FROM 14.25.148.*
这个同意。不是唯一的。
还是看孩子兴趣和其他条件吧，我们眼睛不好，从小听得多看得少。
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 提高认知能力的途径是很多的，每个人精力有限，听故事不是唯一渠道
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FROM 14.25.148.*
我家姐姐听故事听到“不理睬人”，被爷爷奶奶爸爸说过好多回，不尊重人。后来学霸表姐跟我说，她小时候听故事，要是谁喊她，她会特别嫌烦，觉得被打扰。
我理解她们这境界为“走火入魔”，哈哈，反正我没法听故事。音频没法跳过啊，只能顺着听。看书我还能翻自己喜欢的部分看看就行。
【 在 littleloli 的大作中提到: 】
: 我也希望娃多听少看，但是塞不进去就算了，我们路上听，我还羡慕楼主家路上愿意交流学校里事情的呢。我们有时候吃饭了就想到要去
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FROM 14.25.148.*
我家中文听得多，英文听力还很差，听了大神们的建议，最近加大火力，把平日和周末分开。
周一到周五中文，周末全天听英文，坚持了两周，这周在安静的听神奇的树屋。当然树屋的中文一套她都看过了，对故事背景比较熟悉。
我的点是，如果你娃还小，看要不要早点想一想怎么安排中文和英文的时间分配，因为我英文上学后才开始的，学前都在培养语文阅读去了，听中文故事比较强势，到了引入英文的时候，比较抗拒。
【 在 loveself 的大作中提到: 】
: 嗯。。。
: 区别在我讲，中文，而且有图画。
: 有时候觉得我自己的常用词汇也就那么些，感觉娃没有什么扩展的机会。好像听的故事里
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FROM 14.25.148.*
是的，我一晚上可以翻完一本《窗边的小豆豆》，还做点小笔记，哈哈。
跑步的时候听《明朝那些事儿》听不下去，还是改英文歌比较有节奏。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯，在这点上，阅读真是优势巨大啦
: 可以一目十行扫过
: 也可以半页看一整晚上
: 相当于带快进回播功能，自主调控
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FROM 14.25.148.*
多交流，能帮助孩子提高表达能力、语言组织能力。我家姐姐幼儿园时候，我还跟她坚持做过一段时间“口述日记”，一直到上学前。她口述，我记录，写完了，叫她自己读一遍，还能提高认字，她说得不通顺的地方，我还跟她一起修改，当时也是无意识地做，上了学后，她作文从来没操心过，写得很有亮点，字数也特别多。有次老师还叫我打成word要拿去投稿给报纸，不过也没有下文了，哈哈。
一点小经验，看对你们有没有用。
【 在 loveself 的大作中提到: 】
: 其实我家娃也不是很喜欢说，经常回答我“我不知道，我不会说”。所以，我说的是“努力交流”
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FROM 14.25.148.*
她说出来的，再读一遍，特别有印象，哪怕有些字不认识，也因为是自己说过的内容，能半猜半认读通顺，这样可以认字一些字。另外，修改后再读一遍，就会慢慢改进娃娃的表达逻辑。
家长的字，要一笔一划的写，写工整，孩子看得清楚明白。
有次，我写个“的”连写，她不知道是什么字(o;
一点小经验。
【 在 loveself 的大作中提到: 】
: 非常有用！学习了
: 我们最近也在做“口述日记”。只是字数一直不多，娃也没有读，也没有修改。看来可以做得更好些。
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FROM 14.28.128.*