如果现在放弃，感觉也可惜，总觉得没上进心了。如果不放弃，奥数也学不好，孩子根本不是这块料，即使个普通娃而已，校内数学还可以，但奥数肯定是不行了。
   所以，目前很犹豫。基本奥数都不行，更别提拼别的上名校了。既然奥数不行，现在上xes还有什么用，很彷徨，很苦闷，感觉一直这样辅导下去家长太累了，都三年级下了，还这样辅导，什么时候才是个头啊
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这些还好吧，目前我主要困惑就是我自己感觉很累，很疲惫。

孩子主动学习积极性很差，每次都是我催才行，感觉严重影响到了我与娃的亲子关系

可是不催，她就不做，就磨蹭，每次大便也需要催，不然就大便半个多小时，不起来，甚至坐40多分钟，就是坐在马桶上发呆，玩，也不知道玩什么，反正就是不正经拉。我很崩溃


【 在 nuvolediluce 的大作中提到: 】
: 中英文阅读呢？英语听力呢？体育呢？
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修改:xiaoqiqiu FROM 123.121.144.*
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是的，下次上课我跟着上一次，这个数学老师上学期一直面授，我感觉讲的还不错，可能转线上了，孩子跟不上节奏了。

不过你说的这个情况，我再英语课上遇到了，孩子今年刚转到学而思上英语，是创新预备，原来在新东方，今年刚转过来。老师也是讲的飞快，本来孩子一直英语很不错，结果老师讲课内容总讲拓展，作业量也特别大，我跟孩子压力都很大。
上周晚上我实在受不了，跟老师打了个电话，沟通了她上课的节奏，包括她留的笔记，我给她改了一个版本，争取清晰清楚，不要密密麻麻的，老师态度倒不错，都改过来了。下节课看表现吧，哎



【 在 flora1222 的大作中提到: 】
: 跟我娃一样大，听着学而思这课内容估计是勤思班，也和我们一样。我娃上学期学而思数学非常痛苦，我一度很焦虑，后来反思了一下是学而思老师的问题，那个老师课堂爱讲创新班拓展题占用新课时间，导致每次新课重点不突出，讲得飞快，孩子掌握不扎实，下一节课循环这样。孩子课堂上没有时间思考当堂内容，难题又跟不上，很有挫败感，愈发抵触。我一度认为是孩子跟不上还需要加把劲，这学期转线上发现老师的问题更突出了，第一节课巧填算符，重点完全不突出，罗里吧嗦讲知识以外的话，讲完跟没讲一样，孩子完全不会做题。我果断换了个线上的老师，第二讲清晰多了，孩子一小时就把加油站做完了。
: 总而言之，多找找别的原因，别总是觉得是孩子的问题。
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数学与英语，我肯定是让娃继续上的，因为不上其实空闲时间就玩了，更不是办法，英语还好，上了总要用到，主要是数学，学而思教材体系我是琢磨明白了，就是超前并且分块教学体系，不连贯，就是这种体系才让显得高深，其实跟校内教学体系配合很弱。

而且上次老师讲的最短路径，孩子根本没明白原理，老师只讲了结题技巧，至于为什么用这个技巧，原理是什么，没讲，对于孩子来说只能记住这个方法，所以我在疑惑，如果下次遇到了同类型，孩子是否会变通。诸如此类，学而思数学一直是这个思路。纠结本质，就是学而思不管哪科，内容量太大了，大到老师根本没时间跟孩子们细扣教学，大到没时间让孩子消化。就是这样。

我家孩子校内数学学的很扎实，认真工整，包括竖式等都很工整，思路也清晰，我觉得原因就是校内进度慢，老师讲的仔细，校内数学内容符合孩子年龄段。

学而思内容，每堂课内容真的是太多太多了，真的是硬塞。

唠叨了这么一大堆，其实我也没任何办法，只能继续跟着学而思继续上课，很是无奈

【 在 flora1222 的大作中提到: 】
: 不是我小瞧两思的老师，学历都非常一般，又特别年轻。我感觉就是我上学那时自己都没学明白的同学，估计都没学过奥数，就要给孩子讲课。家长要擦亮眼睛。我第一节课跟着上了线上，真是符合那句如坐针毡、如鲠在喉，课还没上完我就给退了。一刻都不想忍了
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