幼升小想练练看图说话，就不要求说得流畅了，哪怕一句话凑合把事情说明白了也行。
结果发现娃要么看不懂图（并不难的图），要么思路清奇，完全没有逻辑。

比如一副图画的是，小朋友玩球，球掉洞里了，小朋友站在洞前犯愁。
娃说：有个小朋友玩球，球没了，第二天，他说：我的球怎么没了？
我（吐血）：你玩球，球丢了，你就不管了直接回家了，第二天才想起来，哎？我球呢？这符合逻辑吗？
娃说：哦，有个小朋友玩球，球掉洞里去了，他想：我的球怎么消失了呢？
我（心梗）：你玩球，球掉洞里了，你会不知道球消失哪去了吗？？？球不就在洞里吗？？

再例如，图片画的是A帮了B做什么事。
他的思路从来不会觉得是B要寻求帮助，或者A热心去帮忙，而是B有困难是一个单独的事件，A一句不问直接动手是另一个单独的事件……

反正各种看图说话，全都编得七颠八倒十分离奇。
这不知道算缺少什么？
感觉无从下手，换一个图就乱编一个图……
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我感觉好像不是不识图，
而是体会不了别人的心理……
完全是用他自认为的思路在想别人应该会怎么想或者怎么干。

【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 娃学前绘本漫画读的不够多？
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没说清楚，那个图上画的是娃已经找到洞了，对着洞，知道球在洞里。

【 在 woobyone 的大作中提到: 】
: 球没了那个小孩说的挺好啊
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数学也不咋样，咋都教不会………
认字晚，在版上绝对算晚的。
情商是真低……

【 在 hellobaby813 的大作中提到: 】
: 数学学得不错？认字很早？看不懂图的孩子一般情商略低吧。
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这可没要求写成作文，现在是一句话都说不利索…………
再说，不练的话，并不会因为年龄到点自动生成新技能呀，大多数成年人语言表达都不见得有多好，写文章七颠八倒没逻辑的大有人在。

【 在 reandy 的大作中提到: 】
: 让小低写作文就是非人性化，什么是写作，有感而发才会写。如果逼一逼、教一教就能写，写出来的只是为了完成作业，一年级哪有写作文的作业
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