- 主题:说说我小时候受到的奥数教育
这奥数老师是不是体育老师也能代课了？讲一下知识点然后坐那儿对答案
话说俺底下辅导孩子奥数时基本就这样，那是因为啥也不懂，只会对答案。还好他数学老师不这样，旁听了几堂课小老师们水平和手法比你这个老师牛多了。
【 在 aitech 的大作中提到: 】
: 首先说下奥数教育的成果吧。我是在西安某大学子弟小学上的，大院里的同学十几人吧，考上清华的2个，复旦1个，人大一个，北航一个，浙大一个，其他也大都是985。其中，一个同学高二在美国游学一年，回来参加竞赛，得了国家数学竞赛二等奖。由于他的特殊经历，还被破格选入了国家集训队
: 我觉得这一定程度上要得益于我们学校每周六上午开的奥数课，而我们老师也很有意思
: 她的教学方法很简单，就是每一章，把知识点稍微讲一下，然后连例题都不讲，直接让我们做。谁先做出来，可以去讲台找她对答案，如果做对了就可以领取下一道题继续做
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首先楼主说的这个环节他们都有，但不可能占据整堂课的时间，会给出一部分时间让孩子们自己做，然后可以上去讲
其次，就是讲课风格还是比较鲜明的，几个老师适合的孩子性格类型还都不一样，作为旁听家长观察研究一下这个还蛮有意思的
【 在 snailtt 的大作中提到: 】
: 怎么个牛法？
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你这是把聪明孩子给神化了，其实这样对孩子的成长不好
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 越笨的孩子越需要仔细讲，聪明孩子自己能看懂。。。。。
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你这个速度上了高中够呛吧？要引起重视
【 在 gana 的大作中提到: 】
: 我家娃没上过奥数，现在预初，数学成绩一直班上最好的。但是，如果比速度，一定不如别人快，他们搞过一个龙门杯数学竞赛，我家小孩没学过套路，他说他想出来了，刚要写，就要交卷了。所以只有二等奖。
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不一定，这怎么看得出来？
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 您家这种是真正的数学牛娃
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“我家娃没上过奥数，现在预初，数学成绩一直班上最好的。但是，如果比速度，一定不如别人快，他们搞过一个龙门杯数学竞赛，我家小孩没学过套路，他说他想出来了，刚要写，就要交卷了。所以只有二等奖。”
以上是那位网友的原话，从那段话里能得知以下情况：孩子预初，校内数学成绩班上最好，数学竞赛不是全市性而是自己学校内部的。
首先，各小学差别巨大，有的学校基本不抓教学，而有的学校有自己的数学培训体系，孩子基本不用去上课外的奥数班。现在北京以及一线城市的状态，说小学孩子完全没接触过奥数的太凤毛麟角了。没上过课外班的学校会有接触过，学校完全没有的，家庭辅导中也会有接触过。。。
另外，这个例子也说明不了，那些学了奥数也拿了一等奖二等奖的，如果穿越回去也完全没学裸考，会达不到这个孩子的状态。而同时，这个孩子如果学了奥数，是否也可能拿一等奖也无法验证。所以这是个无法进行的试验。
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 课内数学成绩班里第一，从来没学过奥数，裸考参加奥数比赛能得二等奖，短短的时间内通过自己思考能找到解题思路。
: 这样的学生，没有经过奥数的训练，也能取得很好的数学成绩，甚至超过了学奥数的同学，说明在数学科目上有天赋。
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我知道，我表达的就是这种慢，多数会延续到初高中乃至大学，只有极少数的孩子才能超越。
你说的这个例子我认为就是那类比较少见的例子，且基本上只体现在校内成绩中，因为高中竞赛的难度和校内数学的难度根本不是一个量级的，我不知你是否有那个孩子参与高中数学竞赛的成绩
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 他说的速度慢不是平时做题慢，是指没学过奥数，直接裸考参加奥数竞赛时比那些学过奥数的做题慢，这很正常。
: 我知道的一个例子和这位学生很像，从来没学过奥数，参加某TOP高中科特测验时因为考的是奥数竞赛题，时间有限，已经找到解题思路，但是没来得及答完，最终科特没有成功。后来凭借中考绝对高分和分班考绝对高分进了这个高中的第一实验班。进去后，历次大考的数学单科排名均排在年级前1%，课内数学成绩超过了大多数科特同学和搞数学竞赛的同学。
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本质上还是速度，即便从熟能生巧的角度来说
竞技考试不是研究，都是需要在一定时间完成的事情。其实现在即便研究，多数领域也是拼速度的。
【 在 tigereatmeat 的大作中提到: 】
: 他这不是速度问题吧
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聪明孩子用你说的晦涩自洽之类，也会被耽误啊。为什么不能启发诱导更多更广阔的思路呢？
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 没有，
: 笨的孩子理解能力非常差，必须讲的很直白详细才能懂，
: 聪明孩子甚至用最晦涩但自洽的方法讲都能懂，起码照着课本读就够了，甚至讲一半就够了，起码不用全讲，剩下的能完全自己领悟，甚至认为是废话。
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首先这种考120多分的现象极端少见，但考不到满分150，只考个145以上，甚至总也考不到150只能考149的比较常见
我来解释一下这个现象：
1、粗心没耐心：因为越是简单的这帮人做得越快，然后基本上还不检查，为什么不检查因为竞赛的题目太难题量很大，根本没有检查的时间，所以他们没有检查的习惯，一遍过难免有疏漏的地方
2、同样因为竞赛难度大，所以简单的步骤对他们来说就直接掠过了，比如，一道题，他们一眼看出来了，直接一句话给结论，而在通常校内这需要写几个步骤，每个步骤都有相应的得分点，而他们习惯性的少写了某几步而被扣分
【 在 chenhao 的大作中提到: 】
: 貌似现在高中里面搞数学竞赛的的确存在有些人课内数学成绩不太好的现象，知乎上还看到过几个冬令营银牌的选手回归高考后数学只能考120多分。我是完全有点不能理解这种现象的出现，套路化培训的副作用？
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