赞远和险的比喻。借用时下流行的一句话，就是，逃离舒适区。

上奥数之前，课内的知识是一定要打基础的，不然直接上奥数就只是记住了一些套路而已。

【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 奥数和小学课内数学不是一条路，就跟实验班和普通班不是一个班是一个道理
: 好比登山，
: 课内走大路，平坦宽敞，就是远
: 奥数抄小道，翻山越岭，就是险
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just do it啊

不过某思肯定讲过平行线、角、三角形、多边形的，可能是更低的年级？

【 在 ffff 的大作中提到: 】
: 孩子4年级了，孩子很喜欢数学，也喜欢奥数，上了一年的某思，进步不小。我仔细的看了某思的讲义，也买了一些流行的奥数教程。
: 我看了小学的奥数的大部分知识，就是把初中数学的知识拿出一些关联性不强的或者某些知识的特例教给孩子，然后用这些知识拼凑一些难题。虽然孩子也学的津津有味，但是我总是觉得有问题。
: 本来数学是一套体系，就拿几何来说，一边是从点线面开始，然后平行线、角，再是三角形四边形，这下来有很多定理。小学奥数这些基本不讲，只讲个勾股定理和5大模型，做题的话，如果套不上这些东西，基本上就是无能为力。而且这种讲法，把数学知识的由浅入深、由简单到复杂的演进过程都省略了。所以越来越觉得奥数是学习数学的一条邪路。
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你这种不需要去机构啊，给娃买几套书在家自学就行了的，什么集训队杯赛都可以不用参加的，按照自己的节奏来，多好。

【 在 gooli 的大作中提到: 】
: 我们也是喜欢数学而学，没有升学需求，家长不会教只能靠机构家长辅助。越学越感觉机构套路化，学的也一般般，进退两难中。
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我确实有想过让朋友来家1对1，还能发散一下思维。朋友以前奥数进国家队的。。不过跟人家聊，人家觉得系统学着也挺好。。
【 在 seahawk 的大作中提到: 】
: 你这种不需要去机构啊，给娃买几套书在家自学就行了的，什么集训队杯赛都可以不用参加的，按照自己的节奏来，多好。
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小奥几何不讲那些定理，是因为这个年龄没必要培养很强的逻辑性，逻辑性太强会影响发散思维和创造力。
五大模型主要是培养观察力，而且这种结构化解题方法到了高中竞赛经常会用到。
【 在 ffff 的大作中提到: 】
: 孩子4年级了，孩子很喜欢数学，也喜欢奥数，上了一年的某思，进步不小。我仔细的看了某思的讲义，也买了一些流行的奥数教程。
: 我看了小学的奥数的大部分知识，就是把初中数学的知识拿出一些关联性不强的或者某些知识的特例教给孩子，然后用这些知识拼凑一些难题。虽然孩子也学的津津有味，但是我总是觉得有问题。
: 本来数学是一套体系，就拿几何来说，一边是从点线面开始，然后平行线、角，再是三角形四边形，这下来有很多定理。小学奥数这些基本不讲，只讲个勾股定理和5大模型，做题的话，如果套不上这些东西，基本上就是无能为力。而且这种讲法，把数学知识的由浅入深、由简单到复杂的演进过程都省略了。所以越来越觉得奥数是学习数学的一条邪路。
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