- 主题:眼镜被同学弄坏了
眼镜坏掉肯定是意外，因为熊孩子的本意是把同学压倒，并不是搞坏眼镜。
隔离是为了避免下一次意外造成的人身伤害。
现在像您这么懂教育的家长太少了，要是我娃班里能多几个您这样的家长，就可以让他们的孩子坐在熊孩子周围，这样能照顾到每一个孩子的心理健康，家长也都满意，老师也不会被投诉。
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 你这个人有问题,属于过度思考型的
: 小学生不存在思想道德败坏的所谓坏孩子，这是考虑问题的出发点。
: 所以也不存在什么加害者被害者这种思维
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那您就直接回答，您愿意自己孩子和这样的熊孩子坐一起吗？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 你是怎么从一个正确的思路开始出发然后推导出一个错误结论的
: 有这个本事很神奇啊
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您说的非常对啊，“对小学生进行单独座位隔离”很不公平，应该一视同仁也安排同桌，让他融入爱的大集体。
但很多家长包括楼主和我这样觉悟低的，显然是不愿意自己的孩子去当那个同桌。
所以，您就直接回答，楼主娃班里的这种情况，您愿意让您的孩子和那个孩子坐同桌吗？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 我的观点是公平，教育公平，对待孩子的方式也是要公平
: 教育方式可以有很多种，但是不包括对小学生进行单独座位隔离这种不公平的方式
: 所以你是怎么得出那么一个奇葩的结论的？提出那么一个奇怪问题的？
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哦哦，所以老师按照您的教育理念，安排您的孩子和这个孩子坐同桌，全班师生共同帮助他，用爱包围他，没问题吧？
相信您也不会找老师要求调离座位的，是吗？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 什么叫做公平：就是全班同学公平的对待每一个同学
: 这不是说哪个家长是否愿意的事情，而是全班同学平等相处的事情
: 至于家长，不在义务教育范围，爱怎么想怎么想，没人关心
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我知道我和您的区别啊，我精致利己，格局太低。
我不知道的是，具体到楼主家的情况，老师给换座位，安排您的孩子坐同桌去了，您会同意吗？
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 我和你的区别就在于，你只不过是想把包袱甩掉，所以只要有人把特殊孩子打发掉了就行
: 我的看法是有教无类爱无差别
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既然能同意，那我一开始说的有什么问题吗，希望我们班多几个你这样的家长，他们会同意自己的娃轮流和“有造成其他同学人身伤害风险”的孩子同桌。
低智好动的同桌，风险和楼主家情况根本不是一个级别的，楼主家情况那是对人身安全健康有风险，而且显然和家长教育有关系。
有一个好动影响听课的同桌是一回事， 有一个好动调皮喜欢向同学脸上扔铅笔玩的同桌是另一回事。
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 这有什么不能同意的，我娃班上有低智学生，有好动的学生，还不是轮流同桌
: 义务教育本来就是这样的
: 这不是一个班这样，海淀区800个班级，至少得有几十个班级这样吧
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凡是说话唱高调自己又不肯践行的，大多数是没遇到过类似情况站着说话不腰疼。
自己的孩子面对人身安全风险，当然首先是规避。主动规避避免交集都要顾忌对方孩子的心理健康，那是真的大爱无疆了。
这种风险和同桌孩子爱说话影响上课根本不是一回事。
【 在 TTzhu 的大作中提到: 】
: 我同意
: 让他的孩子跟着熊孩子一起 当熊孩子的沙包
: 孩子哭闹受伤千万不要放弃 跟孩子说 大爱无疆 公平教育 你应该帮助这个落后的同学
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说白了，你只是没碰上过而已。
好动调皮是个中性词，有些熊孩子是超过合理尺度的。
爱打人的孩子不少，但往身上来两拳，和一动手就冲头部下手，完全是两码事。后者必须隔离。
【 在 peri11asu 的大作中提到: 】
: 这又是一个我和你的根本区别
: 你用成人行为去理解小学生行为，在你眼里好动调皮的小学生是具备人身威胁的
: 简直是胡扯淡，是不是被迫害妄想症发作了
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