- 主题:如果陶哲轩在中国上学，会怎样？
1、学习进度没有那么快，因为要学奥数，参加杯赛，小升初点招，然后搞竞赛，高联啥的，会耽误很多进度；
2、然后进国集吧，也可能参加imo，然后进北大数院，家里条件好的话，多折腾一下，也可能本科申请去米国了。
3、然后，就是我们惯常看到的这些发展路径了。
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后来呢？发展如何？
【 在 puyou 的大作中提到: 】
: 这个娃13岁上了清华
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: 到5岁时，范书恺已学完小学主要课程，数学已学起初中的“负数”等内容；语文能背诵两三百首古诗文；英语学完了《新概念英语》第二册的一半内容，听力已达到正常初中生的水平。
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主要还是高等教育阶段的问题。诸如拿菲尔茨奖之类并不是我朝高等教育的主要kpi。
国情不同，所以当提出钱学森之问时，老大们估计也是莞尔一笑。
【 在 haole99 的大作中提到: 】
: 呵呵，是不一定啊。但我国多年来IMO金牌总数和满分的人数/次高居全世界第一，结果在很多IMO金牌的菲奖获得者名单中，没有一个来自我国，这正常么？我们的中小学教育没有问题，我只能呵呵了。
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也没说哪个完美，完美是不可能的。
咱们的各阶段是割裂的，而且个体诉求和社会整体诉求不一致。
【 在 haole99 的大作中提到: 】
: 高等/低等都一堆问题。哪有这个完美，另外一个一堆问题的？
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