- 主题:央音钢琴六级没过该何去何从
一方面我觉得降低预期，练琴多鼓励，一定要多鼓励，即使内心一百个草泥马飘过也要鼓励。。。
我觉得我娃练琴也被我折腾够呛，主要根源还是老师要求太严格，平常上课、陪练我都会按照老师的要求做笔记，练琴时去提醒他，那肯定一大堆问题，反而让孩子越来越反感练琴。即使他觉得要继续学、继续坚持，但练琴起来肯定还是会抵触，会犯困。
后来我慢慢的调整状态，不去打断，不去提醒，如果稍微顺畅、完整弹完一个曲子，就会鼓励，就会说你看老师说的这块要连起来，那块要弱下去，这个跳音的弹性，你已经好多了，你都注意到了！（即使心里还觉得你怎么一个都不注意）但效果就是，他也会很开心，接下去弹的时候就会真的注意到，哪怕五个要点只改了一个，也比“打断来打断去，其实一个都没改好、而且家长还郁闷纠结”要强得多。
多鼓励孩子吧，而且跟老师多沟通，弹点有意思的、符合难度的、好听的曲子，古典的按部就班往上弹确实挺枯燥的。
【 在 baicai 的大作中提到: 】
: 小时候练琴跟过一段时间,期间孩子偶尔会冲我发脾气,
: 于是大一些了就完全放手自己练习,一个小时依然练练就停
: 去年开始我一直持放弃的态度,但孩子又不原意,可是练琴依然很不积极
: ...................
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FROM 223.71.97.*
跟老师有没有问题呢，这个老师跟多久了？老师有没有什么优点或者缺点，有没有其他的学生可以参考。
我觉得可能没教到点上，或者没有把考级的要求理解透彻。
我娃的老师非常极其特别的严格，严格到真的是让人郁闷崩溃，孩子精神也紧张，极度厌恶上课和练琴，每次上课都要提前在路上做心理建设。而且当初我们换这个老师都回炉了好长时间，老师觉得我们基本功不好，一直都在纠正指法纠正发力纠正掌关节，上课都上的细碎。
同期启蒙的同学基本上六级七级都考完了，我们刚考完五级。这次寒假录视频，录完孩子就大哭，说前面音阶弹错了调。我当时也很崩溃，觉得努力了这么久，大不了以后不弹了，也别让孩子承受这么大压力。
后来成绩出来还不错，确实平常练习改正的地方都是评语里说的问题。我们感谢老师的同时，果断的停了课，又换了一个钢琴老师，以后的预期也基本上就以兴趣爱好为主，想多弹点好听的曲子，不追随不切实际的“走专业”“考音乐学院附中”什么的，我们这个老师也确实教出来了很多弹得不错的孩子。不过我们本身也没想走专业，还有很多事要做，何必为钢琴折腾的要命，太耗时间了。
【 在 baicai 的大作中提到: 】
: 小时候练琴跟过一段时间,期间孩子偶尔会冲我发脾气,
: 于是大一些了就完全放手自己练习,一个小时依然练练就停
: 去年开始我一直持放弃的态度,但孩子又不原意,可是练琴依然很不积极
: ...................
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确实，之前我也认为“严师出高徒”，但是在严格和兴趣中间，我宁愿选择兴趣，太严格对于兴趣的打压实在是太致命了。。。现在一点点找回兴趣和自信，还不知道能回到什么程度。
我认为好的老师应该是“严格的教学+合理的方法+温柔的态度”，这样的老师太难找了。。。
听说过老师拿戒尺站旁边，弹错了就打一下，也有弹得好的，但我相信大部分孩子就终止于此了。。。
【 在 fanci 的大作中提到: 】
: 老师严格是负责任的表现
: 弹琴没有捷径（其实啥都没有捷径）
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FROM 223.71.97.*