教育平权VS诗书传家——从黑人和华裔在美国的发展谈起

摘录
日本当年科技挑战美国，日本被美国搞了教育平权，然后就是平成废柴和宅男腐女，韩国是科学英才高中，现在半导体和通信是碾压日本，而德国带领欧洲搞教育平权快乐教育，德国和日本的诺贝尔奖，基本都是快乐教育前刻苦学习的孩子，现在对我们说快乐教育和减负的西方人，算盘是什么？！
中华文明几千年的精髓，诗书传家是关键，自古都是劝学的，没有限制大纲搞禁学的，中国古代也重视教育平权，重视寒门子弟，科举就是给寒门准备的，但中国古代把教育平权和诗书传家很好的结合了起来，而不是现在的有些人别有用心的对立起来，更关心的是寒门的可持续发展和累代晋升，而不是白丁的一步登天和绝对平均！没有了诗书传家实现的阶层跃升，就是一个阶层固化的社会。
而放眼的世界的民族竞争，黑人的做法看似不断的得到了“权利”，但却一直被死死的压制在被统治阶层的地位，做法就是所谓的“教育平权“打断了黑人的积累过程。而华人在世界上则是通过一代代和一步步的教育积累，不断的向上递进。中国当今的崛起和复兴，也与我们民族诗书传家的传统有关，所以西方主导的舆论和渗透，就是对中国的诗书传家下手，包装出极端的似是而非的所谓“教育平权”，其实是搞教育绝对平均化和大锅饭，并且这些错误的方向，准确的抓住了教育领域一些人的私货。“教育平权”是一个政治正确的大旗，利用所谓的‘教育平权“，用你的底层压制你顶层的持续发展和知识积累，达到的是整体矮化和压制你民族的目的，中国现在就是已经走在了西方的这个套路之中了。
最后还是那一句话，财富可以均贫富，教育不能均贫富，优质资源要向高端英才倾斜，英才教育不是精英教育，考卷和分数面前人人平等，英才是全民族全社会的宝贵人力资源，要因材施教不能埋没。而打破阶层固化，自古中华依靠的是诗书传家。而现在一些人嘴里所谓的“教育平权”，不是为了打破阶层固化，而是让人才不能通过教育积累一代代的做强，去维护阶层固化的。放眼到全球，让中国“教育平权”了，以后挑战西方在世界顶层的能力，就被遏制了，从而实现西方渔利世界的固化。所以，文化自信，恢复传统文化，从弘扬中华文明诗书传家的传统做起。



原文
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修改:summershappy FROM 114.242.250.*
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每个人都有自己的观点 屁股决定脑袋 不要轻易judge

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 通篇胡说八道
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